- 早期的试验说明了什么：
- 作者经历了哪些观点，主要受到了什么启发
- 怎么看待行为主义的原则
- 基于内在动机作者提出了怎样的问题
- 作者在开始试验时的状态和实验过程的想法
- 试验的初步结果
- 金钱的作用
- 试验的结果，搁置争议
1. 早期的试验说明了什么：
观察海报的表演，猴子游戏,观察小孩子对待学习动机的变化
小孩子天性中对学习的动机，为什么到了学校中不见了
2. 作者经历了哪些观点，主要受到了什么启发
行为主义的原则，人们从根本上是被动的并且只有环境给他们带来获得奖赏或惩罚的机会时，才会做出反应。
儿童学习过程中动机变化的思考，作者可能参与了促进儿童学习的试验，以分数星星和其他奖励来促进学生的学习。
作者提出了问题： 随着时间得推移，人们的好奇心和活力会发生怎样的变化
3. 怎么看待行为主义的原则
是片面的，基于孩子学习的事实
4. 基于内在动机作者提出了怎样的问题
内在动机是指完全参与活动本身，而不是达到某个目标，画一幅画的目的不是为了画画
孩子天性中有内在动机，为什么大一点的孩子丢失了，这说明了内在动机的脆弱性么？受什么影响？
如果人们原本很愿意在没有奖赏的情况下去做某件事，那么当他们因为做这件事而获得外部奖赏时，他们的内在动机发生了什么变化
5. 作者在开始试验时的状态和实验过程的想法
作者对奖赏的效果不能肯定，因为当时主导地位的思想是认为奖赏有帮助，对内在动机和外部奖赏的关系不确定
在心里实验室进行的通用的研究设计，采用了索玛拼图，该方案中大学生肯定有内在动机，活动会让人感兴趣，可以设置不同难度的任务
6. 试验的初步结果
金钱削弱了人们的内在动机，作者做了多次的试验，其他人也做了相类似的试验，结果一样
7. 金钱的作用
激励人们，也有负面影响
8. 试验的结果，搁置异议
异议会在后面的章节逐步展开，反复证明这一个理论，，金钱让人与活动的关系变成紧张和工具性的，一种梳理的状态
