记得一句谚语:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。讲的是一句良善有益的话，如三冬严寒给人温暖;尖酸刻薄的恶语，也会让人觉得寒冷。在教育教学中，对待犯了错误的学生，即使给他们分析清楚了利害关系，只是一味的批评教育也不一定能起到好的作用，从而转变学生的错误。
我所带的这个班级学生都比较聪慧活泼，各方面也都不错。然而课堂纪律却让我很伤脑筋，他们总是有说不完的话，一进班级就好像进入了菜市场一般。起初由于教学经验不足我也会用“大声吼叫”的方式想要解决问题，也就只能震慑住他们几分钟。批评过，也罚过，但效果依然不好，气到了自己学生却无动于衷，依旧我行我素。
一次课上，又是嗡嗡一片，这时我看见只有一个女同学坐姿端正，没有讲话。我灵机一动，转变了以往的教学态度。说:“今天这节课我最喜欢的是张某某同学，因为她听得最认真，笔记记得最为仔细，所以她获得了一次给大家布置作业的机会。”这话一说出口，同学们顿时欢呼雀跃，结果很明显，此后的语文课课堂气氛非常好。像这种类似的小奖励还有很多，效果非常显著，上课状态大大提高了。
其实我一直认为好的老师并不是让学生怕你，而是让学生喜欢你，你对学生有吸引力，学生自然而然会跟着你的思路走，偶尔的上课穿插个小笑话，她们都会很高兴。
