课堂要高效，必须精打细算，向有限的40分钟要效率。
一堂课怎么上，教师有很大的决定权。作为一名普通教师，我必须服从学校，年级，学科组的大方向，大方针，自己决定不了整个教学趋势的走向，但自己可以力求跟上宏观方向的基础上，对自己的三分实验田做精细化管理。作为一枚普通教师，能拥有这么一块“实验田”，可以发挥自己的聪明才智，可以自主研究课堂教学，不断在教学实践中创新，改进，提高，争取在有限的40分钟课堂时间最大限度提高课堂效率。精打细算每一分钟，优化课堂程序和环节，找到最佳的知识呈现方式，激发学生的潜力，启发学生思考，抓住学生的兴趣和关注点，这些都是自主高效课堂需要潜心研究的课题。只有做到知识精雕细刻，科学策划教学环节，才有可能在四十分钟的现场直播中做到胸有成竹，游刃有余，才能启发学生的思维，让学生最大限度地参与课堂，让学生在课堂演出上挑大梁，唱主角，而教师这时则应暗淡自己的光环，做好幕后的策划和指引，留机会给学生，让他们闪耀！
优秀的教师会把自己的课堂当成“自留地”，辛勤耕耘，及时浇水施肥除草，努力做到精细化管理，这无疑会提高单位产量，等待自己的是秋后的大丰收。而若把课堂看做“挣工分”的公家田，把教学看做是养家糊口的谋生方式，敷衍应付，放养式管理，粗方式经营，也能上得一节课，但是秋后的丰收就别想奢望了！同样的一块地，在不同的耕作者手中，会有不同的产出，同样的班级，在不同的教师手中，也会有明显的差异。是教师成就学生，还是学生成就教师，关键取决于教师自己。心若大，世界都是自己的，心若如芥蒂，一切都会和自己过不去。
明天计划
一，上课前先读单词表2遍，熟悉话题词汇，泛泛地记，多重复，给单词表瘦身，做减法，会一个就划去一个，这样每次记忆注意力就会集中在自己没有掌握的单词上面。记单词是苦差事，没有什么花拳绣腿的技巧和捷径，唯一的捷径就是集中精力无限次重复，直到记住为止。多利用碎片化时间，见缝插针记单词。
二，复现高频词汇，少而精。2分钟
三，限时短改，高精训练，4分钟。
根据语法项目考查要点，逐句排查，透彻分析每一句
方法指导3分钟
四，完型翻译明天一定完成cloze 3,4 10分钟
多让学生活动，自己少讲，克制住自己。
五，完型限时训练，定时10分钟，课下填空，查词，翻译，下节课检查逐句翻译，理解，句子分析。
六，句子听写，5分钟
选取典型句式整句听写后，投影核对答案，并在下节课检查背诵。
