『焦虑情绪是导致厌学行为的核心因素』（二）
二、意志性厌学
由于学习活动对人类自身发展意义重大，因此真正的从思想上意志上不喜欢学习或厌烦学习的人是极其罕见的。
绝大多数的意志性厌学，学生是由潜意识厌学发展而来的，他们往往是很早以前就形成了学习障碍，长期煎熬在想学学不进，学不好的痛苦当中，因此错误的认为学习活动就是痛苦的。于是他们经常从学习情境中逃跑，躲进网络里，看到一些消极言论，才容易形成厌学思想。
这些消极言论、思想等，在大脑里牢固下来，就形成了抑制性厌学，因此意志性厌学不但有潜意识性厌学情绪反应，而且有不努力学习或者不学习的充足理由，甚至深刻系统的“理论”，比如从鲁迅，比尔·盖茨，尼采，拿破仑希尔等名人的经历和思想中找到反叛父母，老师，学校教育制度，社会和时代的精神支柱，学生一旦形成意志性厌学，再要纠正，难度会加大。
