第一，一定要让学生让孩子自立。爱孩子，不是一味的溺爱，不是总捧在手上，抱在怀里。就像孩子小时候，我们要抱在身上；等到稍大了学走路，要扶着走；再大点，就一定要放手，让孩子独自去尝试，这样才能走得更稳当更快。对待孩子的成长，就像走路一样是一个理。
南老师举例说安徽人养孩子，“古时便把十二三岁的孩子送出来当学徒，绝对没有像我们现在父母这样溺爱。一个孩子要自立，父母只要希望他有一口饭吃，不要做坏事，出来做什么事业都是他的本事与命运。”确实这样的，我们还有一句话叫‘恩里生害’爱孩子，爱得太多了，反过来是害他不能自立，站不起来。
读到这里，我想起了安徒生自幼家境贫寒，很小的时候父亲去世，他在13岁的时候为了完成自己的梦想，离家到哥本哈根求学，刚开始的时候非常艰难，连生存都是问题，还遭到别人的冷漠和白眼，但是他从来没有放弃，在逆境中一步一步的走过来，不断的成长，最后成了诗人、剧作家和童话大师。是自立造就了他的一生，安徒生的母亲也是非常的爱他，但对于他很小离开家乡这件事情，却没有去阻拦，不断写信去支持他在外面开创自己的事业，追求自己的理想。
第二，父母不要一味的想让自己的孩子成龙成凤。
每个孩子是有差异的，尽管中国的文化里边相信孩子的成就，是由先天的秉性和后天的努力共同来成就的，但是我们不得不承认孩子先天秉性的差异，这一块儿其实是非常重要的一部分。家庭能给孩子的教育，学校能给孩子的教育，只是去激发，去引导，教育非常有局限性，要看到孩子们的差异。教育的目的就是要交会孩子们基本的生活技能，学会谋生的职业技能，而非让孩子个个考100分，都上名牌大学才是成功。作为家长一定要先教给孩子最基本的生活技能，例如洒扫应对，不要把自己一生的缺憾，做不到的事，都寄希望在下一代身上，这样是会产生焦虑感的，对孩子的成长反而有害。
2019年5月28日星期二
