顾名思义，大声就是声音大，小声就是声音小。
为啥想到声音，还得从午睡后说起。我在一间空着的办公室午休，旁边是二年级的教室。学校规定，距上课半小时才开校门，所以在学生来之前是安静的，是无比安静的。这段时间，我睡得比较安稳，有时睡得沉，还会做个梦。有时学生来了，我也睡不醒；有时在他们来之起就醒了。
于是，我就会听到“万马奔腾”般的脚步声，由远而近，近在耳边。很快，嘈杂声充斥整个楼道。打闹声，笑骂声，闲聊声，追逐声……啊，我躺在床上，被裹挟，被包围。这大声的喧哗，至少持续十五分钟，每每此刻，我都会感叹生命的蓬勃。
一般在十五分钟之后，班级会进入另一种大声状态——午读开始了！有时读诗，有时读对韵歌，有时读书本上的日积月累，总之，内容都不长。他们的声音洪亮，他们一定是要自己的声音响彻云霄，直飞云天，要不干嘛这么大声？听他们读着读着，听出一个小男生一直在领读。他的声音很让人喜欢，干净、明亮。但是，一直这么大声读，会不会把嗓子喊坏了？
不禁想起自己带的那些低年级，孩子们总是你追我赶的拼大声，我总是一次一次的告诫，小点声，小点声，声音柔和一点更动听。
可是，现在呢？六年级的孩子已经是小小的声音了。你要说，大声，大声；你要说大声的好处；你要说说错也没关系。但是，他们依然小声。
人越大，声音越小；人越小，声音越大。人大，想的多，显眼包就少了，这好吗？
