近一段时间，查看孩子的数学作业，总有不少错误，这些错误有不懂怎么做的，有忘记了某个知识点的，有不注意题目意思的，有计算错误的，所以订正的次数就比较多了。
而且在一次阶段测试中，成绩很不理想，因此，这些日子碰到数学作业，女儿就常常说“我不喜欢数学，怎么都学不好。“
看来，女儿的学习碰到了困难，而且她能够自己说出来，寻求我们的帮助，说明她知道有困难，但不知道如何解决。这时候我们应当注重关爱、肯定和鼓励，以积极向上的态度帮助她去面对问题，不能以否定的态度去教训和斥责她。
学习中的负面情绪
就数学这门课，女儿出现了负面情绪，如果按照她所说的发展下去，从脑科学的角度看，一旦成为思维的固定模式，就会产生负面暗示。总认为自己不能学好数学，也就不会想办法去完善自己的学习方式，如果采用回避、逃避的方式，对于数学学习将是一个灾难，它将影响学习兴趣和学习能力，甚至渐渐影响到孩子的整个学业。
学习过程中出现困难，是比较正常的情况，如果孩子陷入挫折无法摆脱，然后产生自责，随之而来的是否定自己在数学上的学习能力，那最后必然成为真正的学习障碍。
如何帮助孩子摆脱负面信息
学业上出现状况，就像女儿数学上的问题，家长需要关注，需要帮助孩子找出根源，不是去指责孩子“这么简单怎么会算错！”，“这个题目都给你将了很多遍了，还不会做！”
孩子碰到问题，他们自己本身就会产生不良情绪，大脑生成对自己否定的信息，如果再加上父母对他们的否定态度，结果就是他们的大脑塞满负面词汇，失去自信。
因此，我们要给孩子灌输积极向上的信息，肯定她做得好的地方，帮助孩子造就一条宽敞平坦的心灵通道。
可以例举孩子自身的故事，如：某项作业经过努力完成了；某项手工制作，开始不知道怎么弄，最后也成功完成了。
并且辅助积极的谈话“论什么事情，开始都会碰到困难，只要努力都能做到”。
“继续学习，继续努力就会有更大的创造力和解决问题的能力。”
不要盯着孩子做作业
大多数父母喜欢陪着孩子写作业，特别是知道孩子遇到学习困难的时候。焦虑的心情可以理解，但这却是一个很不好的做法，不仅给孩子带来过多的压力，引起孩子的反感，很可能养成孩子的依赖性。碰到问题就问父母“怎么做”，或等着父母给出答案，不利于开动脑筋培养独立思考的能力
另外，父母陪在一旁，发现孩子的错误就急不可耐地去纠正，擦掉重写，破坏孩子做作业的思路。
等孩子完成全部作业，再来查看其中学习上的薄弱环节，查漏补缺也许是帮助他巩固和提高学习的一个有效手段。
肯定产生自信
碰到困难，他们不一定会向父母表达需要帮助的信息，但他们内心一定希望得到父母的关爱和积极的鼓励。亲子间充满肯定的交流方式，会告诉我们的孩子”爸爸/妈妈永远爱你、相信你。“
肯定的方式将孩子带来积极的力量，暗示大脑的潜能，让孩子坚信自己的能力，即使遇到困难也会坚持下去，这就是自信。
自信的力量是一点一滴积累的，不会立刻展现出卓越的身影，但只要时机成熟，再碰到困难或孩子喜欢的事情，自信的力量会让他们发挥自己最大的潜能，去创造属于他们的奇迹。
成长之路，孩子碰到的不仅仅有学习困难，还有其他的事情，当他们需要父母帮助的时候，如果父母采用积极的态度、情绪、方法，赋予孩子正面的力量，他们成长的过程将会变得轻松一些，愉快一些，而且更加坚强，更加自信。
