如果家有青春期里初二的孩子，是否正发生着这样的现象：和父母关系疏远，不愿谈心，经常顶撞父母，厌学，暴躁，沉迷手机，成绩下滑……
初二现象：是孩子思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。
1、关于成绩
常言道：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下，孩子处在初二的分水岭，也正处在青春发育期，身心发生着急剧变化，存在着发展的各种可能性，因此，初二是孩子学习的关键期。
2、关于思想
初二的孩子比较在意自己在同学，老师，朋友中的评价。他们是非观比较模糊，心理承受能力差，一方面我行我素自以为是，另一方面，又不愿意脱离同伴，从众心理明显。他们还很爱面子，在应试教育下常有紧张感，在分数压力下又会有自卑感。所以他们对很多事情都有自己的看法，不愿意和父母沟通，尤其是家长的指责和批评。
3、关于能力
初二的孩子把自己当成了小大人，希望自己能够得到身边人的认可，期待能有机会表现自己，但有怯于过分表现自己，所以常常陷于自我矛盾之中，他们这种心理并不想被太多人知道，于是就会选择沉默。当自己的某项能力没有达到自己的期望值，甚至会出现破罐子破摔的现象。
以上现象我们父母该如何应对才能帮孩子正常度过煎熬的关键期呢？以下几点思考与对策供参考：
1、接收孩子的各种变化，要明白孩子目前的变化是正常现象。
2、尊重并理解孩子，做孩子的朋友。甚至要放下身段，把自己变成孩子，多认可，多鼓励，少批评。
3、努力培养孩子的学习兴趣。充分的了解孩子的各种兴趣，有条件的帮助孩子提供实现兴趣能力培养的环境，没条件的陪伴孩子进行自己感兴趣的事情。让孩子充分的信任家长，放下对家长的畏惧心！
4、相信自己的孩子。相信孩子的能力，也相信孩子的努力，尊重孩子的选择。要时时看得见自己的孩子，并及时进行正向反馈和沟通。寻找孩子的闪光点，多表扬，多肯定，多督促，少批评，少干涉，少打击。
5、对孩子要耐心，也要细心，多陪伴，少焦虑。既要看重结果，更要看重孩子努力的过程，对孩子的作业和学习要有要求，有督促，周末多看看孩子的作业，考试的试卷，对孩子的学习抓紧和关心都不放松，让孩子养成良好的学习习惯。
不苛求孩子的成绩，关键看孩子的学习是否真正的尽力了，要能看到孩子的努力，也要关心孩子的个性发展，努力接收孩子目前的一切好和不好，努力引导孩子正向发展。
青春期的问题还有很多，愿我们慢慢探讨，逐渐过度，让我们都拥有一位身心健康，努力向上的孩子！
