今天陪宝宝玩彩虹塔，我看她对套圈圈掌握的已经很熟练了，于是拿出最大和最小的两个圈教她大小的概念，但她不太感兴趣，我无聊起来就自己在地上碰撞两个圈玩，然后发现小圈「好可怜」，和大圈一对撞就跑好远，而大圈基本「岿然不动」。
玩着玩着，想起了昨天发生的一件事儿。
我想看一个几分钟的电视片段，刚播完广告，结果宝宝无意间点了一下返回键，于是又得重头看一遍很长的广告，然后孩儿她爸就「数落」我们家宝宝了，说你看妈妈又得重新看广告了吧，不可以乱按知道不，边数落还边拍我们宝宝的手（其实动作很轻，孩儿她爸本意思是和宝宝玩耍互动，但事后我才意识到这种互动方式太简单粗暴，他爸下次再敢这样对我们宝宝，我就直接骂人了！！），拍第一下宝宝撇了撇嘴、第二下马上要哭出来的样子、第三下我们宝宝直接趴地上大哭了起来，我赶紧抱起来安慰，但是完全不管用，宝宝哭的特别伤心，趴在我的肩膀上哭了好久好久，还抽泣的那种（平时宝宝哭了，我抱起来就不哭了，这次完全不管用），这还是我们家一岁多点儿的宝宝第一次用哭的方式，强烈明确地表达自己的委屈不满伤心难过。。
事后我和孩儿她爸回顾这件事儿，他表示很懵，说我们宝宝聪明，能听懂很多话了，但我抱着哭泣的宝宝，能强烈感受到她的难过和委屈，内心愧疚的很，当时就想，几分钟电视不看能屎吗？(〃＞皿＜)。。其实宝宝第一次撇嘴、眼巴巴的望着我的时候，我就发现不对劲儿了，却没足够重视起来，也没有及时提醒爸爸玩笑有点开过了，直接导致了后面的宝宝大哭，这会儿更加愧疚了。。
动量守恒定律：相互作用的一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。
用公式则表述为：m1v1 + m2v2 = m1v1' + m2v2'。。
现在从故事场景拉回「两圈对撞试验」，再强行升华到理论高度 —— 动量守恒定律。以下是我观察到的两个典型现象：
1. 如果从相反方向以相同速度对撞两圈，撞击后，大圈位移很小、可忽略不计，小圈会滑出去很远，且起始速度越大，小圈滑出去的距离越远；
2. 如果大圈保持不动（被动球），用小圈（主动球）去撞击大圈，则大圈会有小幅度位移，小圈会被反弹回来，但滑动距离比相互撞击时小很多。
由此，联想到爸爸把宝宝逗哭那件事儿，可以类比为一次人际关系的「撞击事件」，爸爸相当于大圈、宝宝相当于小圈，m类比为每个人的能量和抵抗力强弱，v类比为每个人最终所受影响的大小，很显然，就系统内而言，爸爸「完胜」、宝宝「完败」。。
由此我都想到了些什么呢？
1. 我总说要学会尊重我们家宝宝，从这个角度看过来，完全没做到！！常言道：知易行难，现在对「行难」的觉知敏感度提高了，但其实在育儿方面，「知易」尚且还没有做到。
2. 我总说要学会理解我们家宝宝，这同样是一件知易行难的事情，有句话这么说：人就像录音机一样，一按按钮就播放。仔细想想，我总是习惯性的按照自己的m水平、却没有顾忌宝宝的m水平，在和她相处互动，于是很可能给她造成她当前完全无法承受的影响力和波动量。这也就是所谓的跳出舒适区、换位思考同理心吧！如若不加注意改善，一次一次的互动，日积月累的叠加，估计宝宝不被理解的感觉会日益强烈，直至彼此心灵渐行渐远。。
3. 但这世界上有各种各样的「碰撞」是她必须体验经历的，难免会遇到很多次大大小小不被顾忌、不被照顾、没有同理心、没有换位思考等等，不可能每一次都借助父母这个外力，来帮她抵挡恢复，所以需要持续注意提升她的m值，持续提升她的能量和增强她的抵抗力，具备独自消解一次次「碰撞」的能力。
4. 最近旅行青蛙这款游戏好火，昨天下载尝试耍了耍，果然毫无抵抗力的喜欢上了，不禁赞叹，真的和养孩子好像 —— 总想尽己所能给她最好的，满足她让她开心感觉幸福，去玩耍去探索去实现，我远远观望默默关心就好，很智慧舒适和谐的亲子关系，可是，现实生活中真的可以做到这样子吗？或者可以始终做到吗？用我的m给她恰到好处的触动，待两个m数值相等，v发生交换，或许就是我应该完全放手的时刻了。。
5. 其实并不是所有的「碰撞」都是负面的，或者说大部分的「碰撞」是正面积极的，比如：碰撞出思想与智慧的火花、振聋发聩醍醐灌顶、悬崖勒马迷途而返等等，甚至需要主动去寻求这样碰撞的机会。
后记：这篇文章的标题让我纠结了好久，为什么最终定为「动量守恒与随心所欲而不逾矩」呢？一是因为：动量守恒定律是自然界最普遍、最基本的规律之一。不仅适用于宏观物体的低速运动，也适用与微观物体的高速运动。小到微观粒子，大到宇宙天体，无论内力是什么性质的力，只要满足守恒条件，动量守恒定律总是适用的（摘自百度百科）；二是因为：随心所欲而不逾矩是我认可和向往的的状态，正如文中贯穿的反思与成长一样，都是持久的人生功课！鉴于两者都有时间的因素在里面，就这么简单粗暴的堆叠到一起了。
但其实，真相是，我一时半会儿实在想不到合适的标题。。
