和幼儿朝夕相处，我们每天都要讲很多话，而我们用的最多的一个词，那就是“小朋友”。说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种“朋友”关系。
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我们可以将关系亲密的人称为“朋友”，那我们每天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也应该用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗？只有我们将幼儿真正当作我们的“小朋友”，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。平日里在幼儿们的眼中，我们老师是大人，是严师，胆大的幼儿会给我们说笑、聊天，而一些胆小的幼儿却不敢靠近我们，更不用说和我们说笑、聊天了，面对这样时，我们老师应该反思、想法设法让胆小的幼儿也能像胆大的幼儿那样和我们说笑、聊天，我觉得这时候老师应该放下身段，蹲下来，和胆小的幼儿细声细语的说说会，或是抚摸幼儿的头，鼓励他们大胆的说话，告诉他们老师是关心爱护、喜欢你的，如果你能再大胆点，小朋友们、老师们会更喜欢你的，幼儿听到老师的话放松了心情，慢慢的、一步一步的大胆起来。
这种以平等融洽的关系提供的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳的。
中一班王雪
2019.12.6
