2020年的寒假让人铭记，让人们开始静下来。静下来，开始思考，开始反省，开始沉淀，我也开始了自己网上的学习，在N师的学习中让我收获很多。我学到了各位大家的教育理念、教育知识和网上实操技术。
郭斌老师的《教育的目的》中，让我开始意识到自己的不足，也知道我没有掌握智力的发展，未达到智力教育，我的教育只限于知识的传授，她告诉我们说：“智力教育包括知识和智慧两部分，智慧高于智力，智力是从自由开始，由自由结尾，最后达到自我发展！”在我以后的教育中必须要开始注重智力教育了。
在《极简技术促进教师专业发展》中的黎加厚教授教会我很多实操技术。例如微信笔记、微软AI识图和教学软件学习……这些实操真的能让我的课堂设计更丰富多彩。
在《语文大单元教学的设计与实施》中戴晓娥老师让我知道，语文大单元教学是从素养出发的语文学习方案。根据语文素养形成的条件和特征，以学生的学习为主线统筹内容、目标、情景、任务、评价、技术，合理安排学习活动，特别是一些实例分析，让我自知不足。长路慢慢改善提高自己的素养为准，不断学习。
在《诗意语文的课程飞歌》中卜灰振老师，让我感受到语文中的诗意，原来语文真的是有滋有味儿的，讲座中不断发展思维，还有审美体验，从《白杨礼赞》的实例中真实感受，我也用一句诗来说说自己的感受，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我知道了，我的问题不是“无路”而是“无学”，自己要多阅读，多体验，多领悟。卜老师用大语文的情怀躬耕、前行。让语文与彩虹，让语文与诗意，让语文音乐、让语文和孩子做一生美丽的霓裳！
钱志龙老师的讲座让我非常感动，流着泪开始深思我们教育中的不足，并用一颗感恩的心面对一切。朱永新老师的课，让我放开了教育的格局，不再只考虑做个“教书匠”………
吴虹校长说：“输入容易，输出难！”她是希望我们都能活学活用，学到的能变成智慧，成就到每位孩子身上。我也是在大家的影响下，每次有合适的课程会及时发给孩子们，和他们一起学习。我也开始和孩子的交流不只是考虑成绩，而是为了他们有所学，有所悟，有所乐！每天从一首童诗开始和孩子每天的学习，每个孩子积极的发了朗诵音频，听了他们的声音就好像看到了他们，真的缩短了我们的距离，让我更能走到他们一起！
在这特殊的时刻，能听到各位教授和同伴的分享，真的非常感恩吴虹校长以及各位老师的无私奉献，让我们这些乡村的老师有机会学习这么多。在不断的学习中才能知道自己的不足。希望再重逢时，我能跟得上你们。
