粗看题目，秒看内容，细看结尾，是我今天的阅读的方法，一口气用看了几十篇文章。
这源于昨晚的一次对话，当我满怀信心完成一篇文章后，老师问：“文章写了那么久，为什么不在结尾引导一下关注呢？”
突然，我愣住了，从来没有想过这个问题，写作自嗨，到了结尾，情绪到了哪里，就结在哪里，曾经研究过题目，研究过选题，研究过文章逻辑，唯独忽视了结尾。
是时候该好好琢磨琢磨结尾了。
多篇百万级刷屏爆文作者，粥左罗在《学会写作》说：
结尾是文章框架的“封顶之作”，需要提前规划设计，如果结尾平淡无奇，读者瞬间会“断档”，可能会让整篇文章前功尽弃，失去二次传播的机会。
诺贝尔奖得主、心理学家丹尼尔卡尼曼，经过深入研究，发现人对体验的记忆，是由高峰时与结束时的感觉产生的，这就是峰终定律。
细细回想，的确如此，培训结束后有结业典礼，假日结束时有小聚餐，会议结束时要照个大合影，优秀影片结尾更是浓墨重彩，刺中人心，给观众留下深深的画面感和长久的思索；
读书又怎不是如此呢？
结尾如此重要，写作者应该如何用结尾，将文章推向更深的层次呢？
01有共鸣
人之相知，贵在知心。
物体因共振而发声，读者与作者因共鸣而交心。
一是引用金句
金句能够最大程度地激发出共鸣，调动读者情绪，让读者愿意转发，读者甚至可以直接复制这条金句转发，不用在想转发的时候，还要思考怎么转。
如：《生气，不如争气》结尾（南师国学堂）
《开心谣》里有这样几句话：“日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。全家老少互慰勉，贫也相安，富也相安。”
愿你我，都能化生气为争气。
二是强化主题
提炼一句或几句来点题，表达一下文章的中心思想，强化读者的记忆和再思考。
如：《又得浮生半日闲》结尾（朱自清）
傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂拆好搭在腕上，一手微微摇着扇子；这样进了北门或宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗了。
02有价值
歌德说：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
一篇成功的文章一定要有价值感，有价值的内容才值得收藏和分享。
一是再次强调文章的价值
如：《文学如何教育？》结尾（北京青年报）
我想，这就是文学的意义吧，从“有字书”读懂“无字书”，让更多的“爱美者”学会领略文字之美、人性之美、真理之美与世界之美，应是人文教育者自觉的承担。
二是梳理文章的重点
如：《欲望的牢笼》结尾（马建红）
欲望人人都有，只不过我们能做的，一是要心中有敬畏与克制，二是要借力制度的规制与约束，方有可能避免为欲望的牢笼所困，一切好自为之。
03制造话题
粥左罗说：“话题就是社交币，如果你的结尾可以提供话题，就相当于为读者提供了社交币。”
一是引发站队
如：《你朋友很厉害，关你什么事》结尾（入江之鲸）
少用“我有个朋友很牛逼”的句式，你没有能耐没有谈资，才会扯自己认识的人有多牛。生活会告诉你：你的人生，只有靠自己。尽扯别人，是没用的。
二是引发讨论
如：《接种疫苗不应该是一道“选择题”》结尾（张田勘，北青报）
因此，为了抵抗变异病毒，接种疫苗也是首选方式。接种疫苗，不能再犹豫了。
三是制造参与
如：《银发族“触网”也沉迷 专家支招手机App应“适老”》
其实，今天老人在面对互联网世界时的“沉醉不知归路”，也是年轻人未来将面临的窘境。进入老龄化社会之后，老年人“防沉迷”是全社会都需要共同面对的话题，“网瘾老年”应该得到全社会的正视。只有更好地护航中老年朋友在互联网世界里“乘风破浪”，中国社会才能收获更美的“夕阳红”。
以上，是我初探结尾的写作方法的一个起步，文章结尾处如果能让读者产生共鸣、收获价值、参与话题，基本上就是一个成功的结尾。
实际上，有关结尾要学习的东西还太多，学会拆解优秀结尾，多实践积累、思考总结，一定能够真正发挥出结尾“封顶”、“分享”的重任。
一起行动吧！
谢谢阅读，我是格子。
