对于孩子的教育，我一直认为不要太用力，太用力导致的结果是，家长心累，孩子也累！（此处经济条件超级好的家庭除外！）
学习习惯的培养，兴趣的培养，正确三观的建立，感受幸福美好的能力，自我表达能力，与人沟通的能力，我更倾向于这些能力的培养！
我有一个单位前辈家的孩子，现在念小学，回家作业从来不需要指导，孩子还是年年“三好生”奖状拿回来！我的意思是，如果孩子不是特别差，先顺其自然好了！
记得我小时候，我妈是我的班主任，语文数学都她教！她没有给我“加餐”，可是她对我超级严厉，可能因为我没上幼儿园时，在二年级教室瞎听，回答出了一个全班同学都回答不了的问题，我妈很惊讶，觉得我是一个“可造之材”。别人会做的题目我一定要会做，不会做么回家一阵骂！别人不会做的我也一定要会做，做不出来么回家一阵骂！有时在课堂上直接说我！我现在如此坚韧，能屈能伸，性格这么好，估计就是那时磨炼出来的！
考试考了99？你怎么会考99？100分都考不到，坐一边反思去！考试考了第二名？你怎么会考不到第一名？回家一阵骂！终于上三年级以为能摆脱我妈，因为我妈只教一、二年级！谁知由于我妈在学校颇有威望，深得尊重，老师还是这样对我，考不到第一名总是被叫去“谈话”！其实我可一直是前三名的优秀生，可我不可能每次都是第一呀！严厉的教学下，导致我后来各种事情上一直会有不自信，容易对自己失望，直到我成熟，三观稳定，才自我调整过来！关键我长大后也没有很牛逼啊！其实我本来就是凡人！
如果是“哇塞，孩子你好棒，你看你都考了第二名啦，全班那么多人，你居然考了第二名，你最棒！”若考第十名也要这样表扬呀，我觉得一个班能考前十名的孩子都不错！那么多孩子呢，难道自己家孩子最聪明？别人家孩子都是又笨又傻的？
言归正传，我只是想说，博士的孩子也有学渣，优秀的不得了的孩子，最后把自己的父母杀了，农民的孩子最后培养进了清华北大，这样的新闻很多呀！所以呀，放松点，自然点，差不多就行了！偏离正轨了就积极引导，在正轨上就快乐学习！
个人认为，成为一个积极向上、正能量，充满“幸福感”的人最重要啦！
