十行采集：
1.科学实验的人为性并不是一种缺点，事实上，正是它赋予了科学方法一种独特的力量，使其可以对世界的本质做出解释。
心理学实验“不像真实的生活”这一事实其实是一种优势而非缺点。
2.并非所有的心理学研究都必须使用随机的被试样本。
随机取样和随机分配唯一的相似之处在于它们都采用随机生成的数字，但其目的却大相径庭。
3.随机取样是指如何选择被试进行研究。
随机分配是在真实验中会设置实验组和控制组，当每一名被试被分到实验组或控制组的机会相等时，就实现了随机分配。
随机取样：确定实验对象的方法。
随机分配：分配实验对象的方法。
4.许多使用随机取样的研究并没有使用随机分配，因为它们只是调查研究，旨在寻找变量之间的关联——也就是说，它们属于相关研究。
5.大部分理论驱动的研究是为了检验关于心理过程的理论，通常被称为基础研究；而不是为了把研究结果推广到某一特定的现实情境，即应用研究。
6.以斯金纳为代表的心理学家，通过实验室研究，精确细化环境刺激和行为之间的关系，发现了经典条件作用和操作性条件作用这两个基本的行为原理。
经典条件作用是由已知刺激引起的反应，亦称应答性行为；
操作性条件作用则是由有机体本身发出的自发反应，亦称自发性行为。
7.随着时间的推移，基础研究的成果也会渐渐应用于现实。例如，关于知觉过程、判断和决策的心理学研究等。
米歇尔著名的“棉花糖实验”，是给四岁孩子做的儿童期延迟满足能力的测试，竟然能预测其成年后是否会成功。
8.“大二学生问题”：指由于大量的心理学研究是以大二学生作为被试的，所以人们质疑其研究结果是否具有可推广性。
心理学家们正致力于将年龄因素纳入心理学理论，以确保发展心理学的宏大理论，不是只建立在从大学生那里收集的薄弱的数据基础之上。
9.心理学许多研究领域的研究结果，如人格理论，用互联网和传统方法的研究所得出的结果是相似的。
10.如果我们在应用科学研究的结果之前必须确定知识是绝对正确的，那么就不会有任何应用了。
一行精华：
科学实验的人为性是一种优势而非缺点。
随机取样：确定实验对象的方法。
随机分配：分配实验对象的方法。
随着时间的推移，基础研究的成果也会渐渐应用于现实。
触动，反思，改变：
心理学实验是一项相当严谨，甚至非常枯燥的工作，为了尽量消除干扰变量，需要在实验中进行细致精确的人为设计。
而且基础研究的成果，要经过很长时间才能应用于现实。在此之前，心理学家们都在默默无闻地工作，这其实需要巨大的耐心和勇气。
