最近在育儿方面有一个很深的感悟，分享给大家。
这个感悟就是和孩子一起开心学习，效果很好。
这个道理其实做父母的都懂，大多数父母应该早就听说过了，但是总有很多父母，包括我在内，一次次地忘记，将它抛之脑后。
我相信大多数父母应该都有过以下类似的成功和失败的体验吧。
正面案例：背《声律启蒙》
我家女儿今年6岁，上中班。 我之前在几个场合听说过《声律启蒙》这本书，知道是国学经典，于是我就购买了这本书，但是，我自己读效果一般。后来我发现“凯叔讲故事”有音频，于是就花了99元购买了音频。 接下来，每天利用洗漱、打羽球等运动时间、睡前时间听音频，每周一篇，连续听七天，我也同时听、同时背。她一点也不反感，没有逆反心理，因为所有的事情都是我先做，并把它融入到了日常生活中。
因为她不识字，对文化典故更是一窍不通，所以一般来说都是我比较积极主动，一边听着音频一边看着文字，通常都能比她更早就能背诵。于是，我就见缝插针，利用上班路上、吃饭后，散步时，睡觉前等空闲时间，随时背诵、重复，加深她的印象。她有好胜心，总想背得比我好，比我快，比我熟练，于是，她也会认真听，认真背诵，最后，我们两人都能背得很熟练。
其实，每次到最后都是她比我更熟练，她有很大的成就感，特别自豪，经常主动拉着我一起背诵，“妈妈，我们来比赛背《声律启蒙》吧”，充分享受着碾压我或者指点我的快乐。
另外，她要学小主持人课程，也要背诵诗歌、朗诵、绕口令、相声等，如果哪段时间我不跟着她一起，她也兴致缺缺，而如果我全程跟进，跟她一起背，一起表演，并随时随地跟着她一起复习，她也愿意开心地和我一起回忆、朗诵。 我和她其实都在享受着这个过程。
生活中还有很多类似的例子，比如学唱儿歌、舞蹈、锻炼身体、学习英语都是如此，只要我配合，真正喜欢、享受这件事，投入时间、精力、脑力，和她一同学习，她也都很积极。而如果我不配合，不能坚持，不能把学习融入到生活中，那么这些活动基本上也就暂停、中止或者放弃了。
下面就讲述一个反面例子。
反面案例：学架子鼓
我家女儿从今年4月份学习架子鼓，因为我听说这是最容易的乐器，比钢琴、小提琴都容易得多。但是，即使这样，她还是不愿意练习，非得哄着、骗着、威胁着、对她发火她才肯练，而且一般都是上课前练半个小时左右。一首《蜗牛与黄鹂鸟》曲子，练了两个月了还是记不住完整的谱子。
我一直也不理解，她为什么不愿意学，总是把这事当作是折磨和痛苦，直到前几天重温李笑来的《人人都能用英语》，其中提到了一个父亲让女儿学书法的故事。
这位父亲自己并不练书法，而女儿也看到父亲书法不怎样也无所谓（却让我练书法──不公平！），这种“无声的事实”是很强大的，强大到绝不可掩盖的地步。
这个故事也让我警醒，我家女儿不愿意学习架子鼓，其实可能也是基于同样的道理。我从来没有跟着她一起学，她心里也觉得不学无所谓。 于是，我决定以后和她一起学这门乐器，练习架子鼓，我也能够增加一项技能。这对于她对于我来说是双赢。我要做个好榜样，向我女儿证明，我也一直在学习，尽管困难，我也不放弃。
最后也以李笑来的话结束：
为了让孩子自然而然地学，父母就应该跟孩子一起学──我的意思是“真学”，而不是做做样子。如果，你坚信英文（或者其它技能）有用，一定会有所挣扎；只要挣扎，就一定会有进步；只要有进步，就一定会开心，相信我，开心是传染性非常高的。当然，如果发现自己确实做不到，那么，请你也别对孩子有太多要求，随他去吧，看他自己的造化。
和大家共勉!
