相信很多家长都有这样的困惑：孩子不爱阅读、不会写作文怎么办？有不少孩子一二年级的时候语文成绩很优秀，可到了三年级以后，成绩就突然下降了，对于这种情况，很多家长归因于换了老师孩子不适应，或是现在的老师不如以前的老师负责任等。
其实，每个孩子都渴望更丰富的外面世界，孩子的内心有很多的渴望，也很想通过语言或文字表达出来，但孩子经常会处于一种既想探索外面色彩斑斓的世界，又无奈于自身知识匮乏、能力不足的矛盾状态。 当孩子本身的能力不足以支撑他表达时，或者表达出来的效果没有达到孩子预期时，孩子往往会陷入“习得性无助”或者自暴自弃中，从而导致对作文的厌恶。
此外，大多数孩子三年级以后语文成绩下降的真正原因是：语文由原来单一的基础知识变成了基础知识加阅读写作，而且阅读写作在考试中占的比分接近50%。据学校老师反映，很多语文成绩突然下降的学生，平时几乎没有什么课外阅读量，因此常常写不出作文。
对于孩子写作文陷入“习得性无助”“想写写不出”现象，建议可以从以下方面进行改善：
第一，当孩子牙牙学语时，家长要尽量引导孩子说完整的话；当孩子说得不完整时，家长可以笑着说一遍完整的话，让孩子模仿；当孩子说出完整的句子时，家长要及时给予表扬，让孩子有一个初步的感知：说话应该说完整的话。
孩子稍大些，家长可以经常带孩子出去玩玩，去一些适合孩子的活动场所，比如游乐场、公园、幼儿园等，让他们和其他孩子一起玩耍，一方面有助于形成活泼开朗的性格，另一方面也可以增加语言交流的机会。 活动结束后还要积极鼓励孩子把今天活动的过程讲给爷爷奶奶或是小伙伴们听，目的是锻炼孩子的语感。如果孩子开始不会说，家长完全可以一句一句地教，再让孩子复述出来，赢得掌声后孩子会对自己信心倍增。
第二，家长除了供足够的物质需求以外，为孩子提还应该为孩子提供学习和阅读的条件，多给孩子买一些她喜欢的书籍，假期可以陪孩子一起去图书馆，从环境上营造学习和阅读的氛围。
第三，父母应当以身作则，在孩子学习和写作业时放下手机，静静地看书和陪伴。
第四，为孩子选择与阅读和写作有关的辅导班，让专业人士给予孩子相应的指导和帮助。
第五，坚持写日记和读课外书。
其中，写日记是提高作文水平的有效方法，很多孩子写日记要么写不出来，要么就是记流水账，要么就是日记都很雷同。对于这种情况，有一个简单的操作方法，就是家长可以给孩子定一个小范围，比如“10岁生日的感悟”“沙盘游戏的收获”等，保证孩子既有内容可写，又不容易雷同。 第四，对于准青春期的孩子，家长应在心理上和生活上多一些关心和照顾。
另外，家长要从小养成孩子爱读书的好习惯，这样不但可以丰富孩子的课外知识，还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，为写作文储备知识和素材。尤其小学1～6年级是孩子阅读的黄金时期，一定不要错过对孩子阅读能力的培养。
