河南省洛阳市伊川县伊河学校 彭莉娟 13783131221
“老师，你看这是我最近和妈妈共同阅读的一本书《狼王梦》，这本书里边的故事特别精彩。”“老师，我每天晚上回家都坚持背一首古诗，到昨天晚上我已经背了一百多首古诗了。”……每到下课以后，学生们就一窝蜂似的围在我旁边，七嘴八舌地说着令自己骄傲的事情，我总是会对这些孩子们给予鼓励和肯定。我叫彭莉娟，是伊河学校一名普通的老师。2016年春天我邂逅新教育，就是这一次偶然的相遇，慢慢地改变了我，也悄悄地成就了我。
一、唤醒
2015年一个偶然的机会，我跟随校长参加了洛阳市举行的一个绘本培训，第一次听武小梨主任说起新教育，便被新教育的魅力所吸引。在校领导的支持下，学校2016年春天正式开始新教育实验，我便成为了具体负责人。在学校的安排下，我先后到伊川县西场学校、焦作武陟县、山东进行学习，研读新教育类书籍。组织召开学校新教育推进专题会议，一边学习，一边指导第一批实验教师在班级开展新教育实验。每天早晨，孩子们伴随着晨光吟诵者优美的诗歌。茶余饭后，总能看到孩子们阅读的身影。晚自习前的十分钟，孩子们或写或说反思一天的学习生活。我用自身的行动鼓励老师们用文字记录自己的教育生活。带领一至三年级的实验教师编写了学校的晨诵校本教材并印刷使用。引导老师们开发了自己班级的生日课程、节日课程等。实验班级的亲子共读、师生共读活动开展得有声有色。就这样，经过一年多的时间，学校的新教育实验开展已初具模型。我所带的班级也率先在年级进行新教育实验，并获得教师、家长的一致好评。我——一粒新教育的种子用自己的力量唤醒了一粒又一粒种子。
二、向下扎根
一粒种子如果想要开出绚烂的花朵，必须努力地向下扎根。产假归来，我扎根三年级努力践行新教育。为了让孩子们有更大的收获，我先后在班级开展了优秀日记交流会，成语故事交流会、民间风俗交流会、课文精彩片段交流会、英雄故事交流会等。先后和学生共读了《夏洛的网》、《绿野仙踪》等书籍。寒假在班级开展了阅读30天计划，组织学生将阅读书籍存入他们的阅读存折中。阅读改变了学生的生活方式，在书籍的滋养下，他们的生命得以成长。
作为教研组长的她，几年来不间断的在教研会上组织同教研组教师共读了管建刚老师的《不做教书匠》、于永正老师的《我怎样教语文》、朱永新教授的《新教育》等书。老师们不断在书中汲取知识的营养，课堂教学越发受学生喜爱。
三、待放的花蕾
践行新教育实验三年多来，我付出了辛勤的汗水，也收获了很多。我曾多次在校新教育开放日做节日课程展示，撰写的新教育叙事《在阅读中成长 在砥砺中前行》过县级二等奖，曾被评为伊川县新教育先进个人，校级优秀教师，执教的优质课获市级一等奖。在新教育现场会上做了《营造书香班级》专题分享。所任教的班级语文连续三次取得年级第一名的好成绩。
只要行动，就有收获！只要坚持，就有奇迹！在以后的日子里，我会用自己的努力去绽放最美的花朵。
