“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”杜甫笔下春雨的包容与滋养，恰如父母对待孩子情绪应有的姿态。古希腊哲人亚里士多德曾言：“教育的根是苦的，但果实是甜的。”教育之道，始于接纳情绪的苦，方能收获成长的甜。 窗外的樱花正酝酿着第七重心事，而孩子的情绪总是比春天来得更早一些。在这个樱花抱蕾，孩子情绪萌动的二月，小学家庭教育家长沙龙如期而至。
沙龙纪实
沙龙始于牛纪敏老师的介绍和热身的游戏活动。之后，李爱兰老师紧扣主题，从情绪的认知，情绪的传染，以及如何接受孩子的情绪的方法等多个方面，用朴实的语言，经典的案例，为大家科普常见的心理常识，解难答疑。整个过程中 ，家长时而托腮静听，时而奋笔记录，互动互答，亦学亦思。讲座结束后，家长们纷纷表示：孩子的情绪如潮水，常因稚嫩而波涛汹涌。作为父母需以容器之姿，盛放其喜怒哀乐— —不评判、不压制，以倾听为舟，以共情为桨，将惊涛化作涟漪。 正如泰戈尔所说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”以温柔承接情绪，以智慧引导表达，方能为孩子筑起安心的港湾。
若以掌心为舟，目光作楫，便能载着忽明忽暗的小情绪安全靠岸。春生万物，爱润童心。让我们在柳枝编织的容器里，学会用沉默盛放呐喊，以柔软包裹棱角，直到所有未命名的情感都长出蝴蝶翅膀。愿每一位父母成为孩子情绪的容器，以包容静待花开，用理解点亮成长的长路。
