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女儿学习英语的群里有一个小姑娘，每天都在群里发学习视频，读英语的视频，还有创意视频，群里的其他小朋友偶尔会发一个视频。
今天看到小姑娘跟妈妈一起玩游戏，用的英语对话。平时看她的视频，知道她单词会的多，长句子读得很好，每个单元的儿歌都可以跟着动起来、唱起来，有时候可以脱离点读笔自己唱出来。这次也是惊到了，人家可以直接在游戏里全英语。
之前发现小姑娘爸爸妈妈的微信都在群里，大部分时间是妈妈发视频，有时候妈妈加班或者值班，换爸爸发视频，这一点，估计群里没有第二个了吧。爸爸妈妈同时在群里，爸爸妈妈都会带着宝贝学习，大部分家庭这种事都是妈妈来做，如果妈妈没时间，可能学习的事情就搁置了。爸爸妈妈一起用心，可以坚持得更好。
记得有一次的视频里，小姑娘跟着儿歌做动作，旁边是年迈的爷爷/外公。老人看着年纪也不小了，头发花白，动作没那么灵活。视频里看到祖孙两个都很开心地跳着，小姑娘还不时给指点一下。连老人都能参与到孩子的英语学习中来，对她也是一种榜样的力量。
小姑娘点读绘本的视频，有时候有四五分钟，相信事实上还会更长。三岁半的孩子，能有模有样坐下来，坚持读那么久，我也是很佩服。
有一次在群里问起小姑娘妈妈，关于怎么引导的问题。妈妈说多点耐心，他们也是靠哄的。他们家里电视一天都不开，晚上妈妈下班回来才会陪着看会儿英文动画片。
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之所以问小姑娘妈妈那些问题，因为我家女儿最近不爱英语绘本，绘本基本都没怎么读过了，大多都是在手机app上完成课程，有时候到该说的那部分还会说不想说了，怕强制会有反作用，就再抽时间了让她读。
记得刚开始学英语的时候，女儿的儿歌也会跟着唱，跟着老师做动作，前几个单元的课程也是学的很开心。确实也是，从一开始，对于绘本我没怎么引导她来读，后来看人家读得好，慢慢让她也读起来，有时候会有些着急。
后来不知道从什么时候开始，她不怎么跟着老师做动作了，喜欢把所有儿歌卡片拿出来，一首一首的放。最开始的那几首她会跳起来，后面的就跟着音乐用自己会的的几个动作来编。现在给她放老师的视频，她不爱看不想看，直接去做别的事情。不记得从什么时候开始的，只是跟着跳的次数越来越少，手机里看到的前几次那么兴奋跳动的样子基本没有了。
以前我们也把拍的视频分享到群里，女儿看到自己的视频在群里其实也很是自豪的，还有就是每次TV互动课上，如果她能上榜，也是很乐呵。最开始学的时候，跟读都成问题，我带着读，很多的课程作品里都是我的声音。后来慢慢能自己跟读，在一月份的时候，三四个单词的句子也可以读出来，老师也表示进步很大，把她的情况做为范例讲给别的家长。其实，她还是比较喜欢学的，可能我的方法在哪里出了问题，让她有些抗拒。
这个寒假，因为疫情，在家待着不能出门，开始引导她读绘本的时候，想尽办法，有时候能读上一两本。白天不好哄，这几天每天睡前阅读时，加进来两本英语绘本，有时候她会让我读，有时候点读一下，尽量让她读一下。
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有一点可以承认的是，我对她的鼓励比较少。这个最近我一直有做检讨，除了英语学习，平时的表现也是如此。现在每次读尽量去鼓励，给她点赞，看得出来她需要肯定。
还有就是，我特别容易焦虑，情绪会控制不好，对她就会变得严苛，而不是耐心引导。妈妈的情绪她是感受得到的，内心里慢慢就会有些排斥，她也会焦虑，她也变得不自信。每个孩子有自己的成长轨迹，而且孩子还小，别人之所以做得好，当然是家长引导和陪伴的好，怎么能怪孩子不努力呢？记得前几天，我让她看群里小姐姐读单词卡的视频，不用点读笔可以读得挺好，她就把点读笔关掉说也要自己读，看着她认真读起来，突然有些心疼。我是在说别人家的孩子厉害，逃不过家长们一贯的伎俩，而她还真得那样去做了，懂事得让人心疼。
家里环境不是特别好，爷爷会整天开着电视，爷爷身体不是很好，也不用做家务，他没有别的事情可以做。这次疫情在家，从早起电视就开着，一直到晚上睡觉，中间最多能停上十几分钟，爷爷有时候也喜欢逗她让她看电视，在客厅玩耍也时刻会被电视打断。女儿没有整天霸占着电视，在爸爸妈妈尽量陪玩的情况下，一天看一次偶尔两次电视，看完以后还懂事得说：“我不想看了，让爷爷看看吧。”。有时候爷爷逗她她想起来会要求看，很多时候也能做到视而不见。虽然没有兄弟姐妹，爷爷就像个孩子一样，她会想着让着爷爷，她做得已经很不错了。
别人家的孩子固然好，但是每个孩子不同，环境不同，不能再苛责她，而是需要我的反思和检讨，我的方法需要改善。有一种孩子，叫做别人家的孩子，当然也有一种父母，叫做别人家的父母。接下来的日子，慢慢来，一点一点进步，坚持下来就是最好的！
