兴趣是什么？兴趣是种期待
昨晚上孩子做作业，就想读点书，读什么呢？《红楼梦》吧！翻了一下没兴趣，我的兴趣去哪里了，当初兴致勃勃要读《红楼梦》跟朋友背书中的诗词，再到《黄帝内经》、《易经》。
都说孩子是三分钟热度，自己近五十岁，知天命的年龄，怎么还是这样？
想到了“成功了才有兴趣”，读《红楼梦》时有兴趣，是因为希望从红楼梦中读懂人生——“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，认真参与朋友组织背诵共读，有成就感。
然后因为与朋友资助学生，就中断了背诵，又跟朋友读《易经》，希望学习经典，而不是繁碎的生活。然后又看到自驱娃养成手册，又读了几天，最近几天读《图解易经》。
刘润有个说法：自律是控制多巴胺，教育是塑造多巴胺。
多巴胺是啥？多巴胺本身并不是快乐，而是对快乐的一种期望。比如我想读红楼梦，是希望看到作者描写的是生活场景，读易经是希望理解变化。是一种期望而不是结果。
今天看到陈艺新学习群中，她说：当对方和你说不可能的时候，我们要增加时间、增加资源,增加情境或者增加人物，去破掉他的不可能。
更加深了对期望的理解，更重要的是要自己相信自己，当自己都不相信了，也就放弃了。
因此保持兴趣的办法是体验成功，成功了形成内啡呔，进一步促进多巴胺的期待，才是良性循环，所谓的塑造多巴胺。
孩子这几天在学国际象棋，那就让他去体验，而不是限制——当然在做好作业的基础上。
可能就是陪孩子读书的意义——理解孩子，懂得孩子比爱孩子更重要，懂是爱的更高层次。
