文|阿左
我觉得，阅读在育儿的道路上起到提纲挈领的作用，牵一发而动全身，甚为重要。
零.
随着孩子的呱呱落地，夫妻便成为了父母，带着忐忑与希望，走在育儿的漫漫长路之上。
开车上路，我们都有驾照在手，技术傍身；携子上路，我们或许都没有执照，边走边学，边学边走，战战兢兢，摸索前行。
摸索离不开学习。市面上，育儿书籍琳琅满目；网络上，育儿文章层出不穷。为人父母，只要有心，总有学习的资源。现在许多已经成为社会中坚力量的70、80后家长，对孩子的教育不遗余力，不少人也身体力行利用有限的空闲时间钻研家庭教育的知识，形成了自己的一套育儿理论，譬如和孩子一起制订全面的学习计划与奖惩措施，譬如编家规，定家训，扬家风，林林总总，不一而足。
诚然，这些都是家长们积极向上的表现。
但是，这些规则短则几条，多则十几条，有的甚至洋洋洒洒几十条，孩子们能记得住吗？能做得到吗？能做得好吗？
以下是我在一个学生家里看到的一份家规：
1.必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。
2.公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不让第三个人听到。
3.不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。
4.不许撒谎骗人，否则你会失去朋友、家人最宝贵的信任，让你后悔一生。
5.如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠地打，而爸爸则希望你能打赢。
6.掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。
7.别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。
8.任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。
9.必要时遵从集体和权威的意见，但内心一定要保持自己的想法。
10.每个人都和他的名字、长相一样，都是不同的，用不着和别人比较。
10条规定，500多字，一个成年人一时都难以记全（不信您可以马上试一试），试问，小小年纪的孩子能记得了能做得到吗？
答案是显而易见的。因为这位学生的现实差强人意的表现恰好是最好的证明。
难道是这些家规不好吗？显然也不是。
问题是这些规定有没有简单易行的可操作性，能不能持之以恒地执行下去。
壹.
其实，在为人父的初期，我也挺羡慕家规严格、家风良好的家庭的，譬如清代政治家曾国藩，譬如近代翻译家傳雷。我一直坚信“无规矩不成方圆”，也曾经想拟定我们小家庭的家规，为孩子打造幼儿园、小学的一系列培养计划，但后来因为各种忙碌各种懒癌导致了各种拖延，最后也没弄成！
随着时间的推移，我的孩子一天天长大，表现令我们欣慰，幼儿园是“三好孩子”，小学是“三好学生”，个子小小还当了好几年的班长，待人有礼，成绩优异（排名一般是年级前二十吧，语文成绩尤佳，作文常常被老师选作范文在课堂上朗读、点评，参赛也经常获奖），一不小心居然成为了深受身边朋友倾慕的“别人家的孩子”，我这个当父亲的还有幸被班级邀请去分享育儿经验呢。
记得当时接到这个光荣的任务时，我还是满脑子浆糊的，育儿经验？七八年的时间跨度从何说起呢？我静下心来，慢慢梳理女儿成长的点点滴滴（我已经连续5年在日记中记录孩子的新变化，查找出来整理即可）。
贰.
在整理孩子的成长材料时，我深刻地感受到，我家宝贝其实并非天赋异禀。从她呀呀学语到下笔成文，我觉得最为关键的是走对了“阅读”这一步棋。
今年11月，一次偶然的机会，我在“XX思维”中听到黄执中关于“你如何听懂我说话？”的音频内容，里面有一个叫做“指挥官命令”的名词让我记忆深刻：
指挥官命令，也叫指挥官任务或者核心任务，就是指若只能做一件事，你会去做什么？
听后，我的脑海突然豁然开朗。对呀，在教育孩子的道路上，身为父母的你若只能做一件事，你会去做什么呢？我当时的选择是——阅读。
阅读，是我在育儿路上的核心任务。其他的诸如培养情商逆商呀，培训文明礼仪呀，等等，我都有意识地放在阅读的后面。
叁.
也许是上天的冥冥安排，我家宝贝是在4月23日“世界阅读日”出生的。我当时天真地想：宝贝在这个特别的日子来到我们身边，将来一定是一个爱好阅读的天使。
为了实现这份朴素且有点儿牵强的梦想，我内心深处早已暗下决心：尽己所能，尽早帮助孩子走上自主阅读的道路。为此，在上幼儿园之前，我们给孩子购买“宝宝撕不烂”系列书籍，引导孩子认识颜色、植物、动物、水果、生活用品等；上幼儿园时，我连续一年多在睡前为孩子朗读《动物百科全书》等图文并茂的书籍（这是《朗读手册》介绍的好方法。为什么不是三年都坚持下去呢？因为孩子大约在五岁时已经能自主阅读了，我为她朗读变成了和她一起阅读）；到了小学，我们根据孩子的阅读能力与爱好，陆续购买了上百本儿童读物，供其在空闲时间尽情阅读。
除了为孩子提供良好且丰富的精神食粮之外，我们还以身作则做好阅读的榜样。在我们的家居 中，书桌、沙发、卧室、茶几、床头、床尾等处都摆放着各种各样的读物。闲暇时光，电视基本是不开的，我们一家三口坐下来随手就可以拿到自己的书籍，可品读，可交流，甚是惬意。
俗话说得好，榜样的力量是无穷的（“三流父母当保姆，二流父母当教练，一流父母做榜样”。为人父母，我们都应该好好琢磨这句话。）。在我们的积极影响下，我家宝贝已经将阅读当做日常生活的习惯动作，没有压迫，没有功利，自由地遨游在书的海洋中，和书中的人物同欢乐共悲伤。从小学二年级开始，我们基本不用督促她去看书了，要督促的话，都是说“孩子，不要看太久了，注意休息眼睛哦”。
概括起来，我家宝贝的“书山之路”大致历程是这样的：
开始是“代读”——我们陪着她，朗读书中的故事给她听；然后是“带读”，我们在一旁陪着，带着她或默读，或朗读，不懂的地方我们可以做简单的解释与说明；往后是“待读”，我们不再跟着孩子一起读了，而是一边待着，让孩子自己读，锻炼孩子的阅读自觉性；最后是“袋读”，这个时候，女儿基本上已经养成了良好的阅读习惯，无论去哪里，她都会主动地把喜爱的几本书籍放到口袋里或者背袋里，我们不用督促，她都会随时随地悦读了。
真的是庆幸啊，在懵懂的摸索当中我走对了引导孩子阅读这重要的一步。
肆.
谈到这里，我需要补充说明一下，我所指的“阅读”是指广义的阅读，包括“有字的阅读”和“无字的阅读”。
“有字的阅读”就是上述的书本阅读，如读书读报等，也就是狭义的阅读；而“无字的阅读”则是指用眼睛阅览除书本外的一切事物，包含了观看影视作品（女儿的至爱是宫崎骏的动画片），参观博物馆、美术馆、科技馆（我们去过顺德博物馆、中山美术馆、广东科技馆等），观察大自然（周末我们一般外出徒步、登山、玩水）等。当然，广义的阅读也包含阅读社会这本厚重的作品，领略其中的“真善美”，分辨其中的“假丑恶”（至于阅读社会这本无字之书，人间冷暖，人情世故，孩子呀，人生一世几十年，你慢慢去摸索吧）。
伍.
回首和女儿相处的日日夜夜，点点滴滴，我益发觉得：书籍与阅读之于孩子，正如雨露与阳光之于植物，说怎么重要都不为过！
北京师范大学心理学院教授、博士生导师刘翔平说过：
如今，一切竞争与价值都与知识为主，而一切知识的基础都自阅读开始，几乎所有的现代信息都要通过阅读来获取。愈来愈多的科学研究发现，通往美好未来的必经之路在阅读。最新的脑科学研究发现，阅读和联想力、创造力、感受力、理解力、记忆力都有极大的关联。
刘教授的灼见，我深以为然，阅读在育儿的道路上起到提纲挈领的作用，牵一发而动全身。
阅读，让我家宝贝热爱学习，成绩良好，特别是语文以及语文中的作文。
阅读，让我家宝贝谈吐优雅，有自己独特的见解与情怀。
阅读，让我家宝贝充满爱心，尊老爱幼，富有同情心。
阅读，让我家宝贝热爱大自然，热爱生活，珍惜生命。
阅读这条路一旦走顺了，情商、逆商、文明、礼仪以及学习成绩等等自然而然都会成为其衍生品，成为其额外的奖赏。
陆.
在育儿的道路上，我大胆摈弃了道德说教、习惯逼迫、功课补习等繁文缛节，把核心任务瞄准于阅读并以身作则当好榜样。近十年来，它已经给予我以及我的孩子丰盈的收获。
那么，您的育儿核心任务是什么？说来听听。
-END-
我是阿左，码自己的字，让别人说去吧。
