上周学习前，我布置了一个实践作业：全程参加包饺子。
昨天一问，只有五六个孩子完成了这个任务。我采访了全浩博和耿梓程。两个孩子非常棒！描述了参与的过程，尤其是耿梓程，还把其中发生的插曲也与大家分享了，孩子们听得津津有味。
我建议耿梓程把这一过程写成一篇日记。未来三四年级写“第一次………”，他就很轻松写“第一次包饺子”。
有过切身的体验，作文无需抄，就会生动具体。但没有体验的孩子敲破脑袋也不会写出出彩的文章。
写作肯定是源于生活的。三年级会是一个分水岭，有了作文，读书多、生活经历丰富的孩子就会遥遥领先。不读书、没经历的孩子必定被甩在后边！
今天我再次邀请孩子们在本周完成“全程包饺子”活动。
活动要求：从选材、买材料，到和面，洗菜做陷，揉面、揪记子，擀面皮，包饺子，煮饺子，全程参与，教孩子做力所能及的部分。
百分之九十的孩子选择参与，还有几个孩子没举手，我一一做了采访，一一帮他找到对策，最后都选择了参与。
1.回家要写卷子，没时间包饺子。这里我给孩子请个假，选择一天不做卷，全身心包饺子。当然，你觉得写卷更重要的家长，可以忽略我为孩子的请求。
2.学习班太多，没时间包。可以拿出一天晚上，只完成这一个任务。不去参加
3.家长不给买他想吃的陷。如果真的买肉费劲，我可以资助一下，帮孩子完成这次实践活动。
4.还有学生说他们家只在过年时才包饺子，平时不包。包饺子也是爸爸奶奶包，两个人就够了，他只负责看电视。那这次请家长给孩子一次成长的机会，助力孩子完成本次实践活动。
看来，孩子不能完成实践作业，还有很大原因来自家长啊！
愿我们都能成为孩子成长的助力人，而非阻力！
任务布置了，能否参与完成，就看各位家长的了！
原则：孩子能干的你不上手。做到：帮助最小化，才能成长最大化！[愉快][合十][合十][合十]
