有三个孩子，不做作业的老油条了。
我们除了要安排他在学校的学习，还要管理好他应该在家里完成的家庭作业。又当老师又当爹妈。
学校里面的家里的学习任务都完不成。堆积成山。家长不管怎么办呢？还不是我们狠不下心。凭着良心做事，不想放任孩子不管。真的做不到呀。
于是就想方设法找时间，挤时间给他们补家庭作业喽。叫到一起的时候呢，总是想着把他们隔开一点。就是防止他们说话。让他们可以心无旁骛的补作业。
可是大家都知道的。事与愿违。这些不做作业的孩子都养成了习惯。这个习惯就是不做作业。做什么都行。
所以只要你老师有事抽开身了。他们就“腻歪”在一起了。有说有笑，贼开心。
皇帝不急急太监。我这个太监急的不行。我怎么就那么爱操闲心呢？就那么闲不住呢。就那么看不惯呢？那么忧心呢？那么焦虑呢？但凡老是管不住的，家长老早就管不住了。可我的这颗心呐，咋就放不下呢？不知道是在哪一个时辰给铸就的这一颗心，顽固不化。
只好见招拆招了。或者说另辟蹊径。今天班主任给了我一个建议。说这样的孩子，太皮了，你得剥夺一些他喜欢的东西，可能才会长记性。
她给了我一个建议。当然她自己也能用。我们是合作者。
就是让他们一下课就来办公室补作业。失去了他们休息的时间，娱乐的时间。然后这样坚持几天？一定会有效果的，他们一定会受不住的。让我们一起试试看。
我觉得行。
反正想着只要他们养成了习惯，我们就不这样干。虽然这样干，有一点点于心不忍。但是，真没办法。家长不给力啊。孩子又不想让他废呀。行，试试看吧。
几个人在一起，特意把他们叫在一起。说给他们说话的机会。不过每次说话会说到一点点小小的惩罚。
诶，你还别说。就这样做，反而他们不说话。一到下课就来了。笔呀，刷刷地写个不停。看来这方法挺管用。
我问其中一个。是及时做作业好，还是在这里办公室来抄写好？他回答我，及时做作业好。
这也是没有办法中的办法。只要思想不滑坡，办法总比困难多。在不违背学生的身心健康的原则下，有一点点教育惩戒也是应当的，不然的话，这样的大背景下，谁会有那么自觉，那么自律呢？有，肯定有，凤毛麟角，少之又少。
看效果吧。
