【郑州抗疫记忆&燃梦阅读写作 第28篇】      拥抱研究型实践，让我们的教育走向深远

    ——一个普通老师的郑州抗疫记忆     

                            姚孩     

                      【一】

        2021年8月15日的郑州，多云，天气清爽，这是爆出疫情后的第18天，也是按放假通知开学前的10天。这是个值得铭记的日子。

      值得铭记的是，今天是第76个日本投降纪念日。勿忘历史，方能开辟未来，不忘英雄，方能砥砺前行。我想起来，前不久我们师生共读的林徽因的《哭三弟恒》，于是在这个特殊的节点，我又重新捧起来，这篇林徽因悲痛三年后写就的《哭三弟恒》，这最悲壮最哀婉的诗篇令人感动无限——

中国还要上前，黑夜在等天亮。

你们给的真多，都为了谁？你相信

今后中国多少人的幸福要在

你的前头，比自己要紧；那不朽

中国的历史，还需要在世上永久……

      这每一句都满含深沉的情感，至今读来仍然让人心痛，为那些慷慨为国赴死的英雄，也为了我们伟大的祖国……多少中华英雄儿女，抛头颅，洒热血，勇往直前。而我们，需要做的就是，把这样的英雄永远纪念，让这样的英雄精神永远流传！

      值得铭记的，还有，今天是新学期开学日期得以初步明确的日子。今天关于疫情的重磅消息，很多都和开学有关。省里的发布会说：原则上9月15日之前中高风险地区中小学不开学，市里的发布会说：9月1日郑州市中小学以网课形式正式上课，其实省市的信息发布并不矛盾。看来线下开学要等到9月15日之后了，9月1日正式开启网课也是可以明确的了。铭记这一点，心里，就好像有了时间的明灯，未来的路，就仿佛已经有了阶段的不同……     

      今天是值得铭记的日子，这个暑期，即将随着开学的日子而远去，但是这个暑期的研修不会远去，这一个月的燃梦阅读写作不会远去。这些研修的足迹，必将和马上就要到来的鲜活而生动的教育实践相互融合，相互促进，相互跃升……

                        【二】

        今天确实是值得铭记的日子，对于我的燃梦阅读写作而言，也是如此。今天随着《苏霍姆林斯基教育经典案例赏析》第203—212页的阅读结束，我读完了这本洋溢着教育情怀，充满着教育智慧的教育成长案例集。看之时，茅塞顿开，拍案叫绝；看完后，意犹未尽，回味无穷……

      我明白，苏霍姆林斯基的书是看不完的，是学不完的，除了研修，还需实践，把研修和实践连接起来，拥抱研究型实践，才能让我们的教育走向深远！

      案例10《在教师人格魅力的影响下——阿丽先科老师是怎样用数学教育人的》中，苏翁一直强调：教育教学活动中，教师要做到教书和育人完整统一。教师在教给学生丰富知识的同时，要努力加强自己的道德修养，以高尚的人格魅力来感染和影响学生的成长。

      教师在理想、原则、信念、观点、兴致、趣味、好恶、伦理道德等方面的言行取得和谐一致，才能使教师树立起来成为巨大教育力量的威信。所以，真正教育者是带着自己的思想用自己的心灵来影响学生，并成为青少年的心灵灯塔的。

      案例11《外语成了孩子们最喜爱的科目——怎样成为受孩子们欢迎的老师》中，苏翁通过两个英语教师的案例对比，告诉我们：做一名受学生欢迎的教师，至少必须做到三个方面的工作——教师要把共产主义人道主义教育贯穿教学过程；教师要努力使自己所教学科成为学生最喜欢的学科；教师要善于掌握教育艺术。这种教育艺术通常需要各种方法：巧设情境，激发学生学习动力，努力唤醒学生的学习动力和意识，让学生在课堂上体验到学习的快乐与成就感。   

      案例12《课堂是教育思想的源泉——校长为什么要听课》中，苏翁建议一个校长要经常分析学生的脑力劳动情况，深入考察他们的认知过程，研究大量事实而后概括总结出结论，并进而思考如何让学生的脑力劳动变得更有成效。这就是一个校长最有生机最富有成效的科研工作，也是他的第一位的工作。

      这一切，都需要在听课评课中完成。课，就是教育思想的源泉，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发地。所以大量听课就是苏翁对自己的明确要求。听课，让他从分析教育场景表面的事实，过渡深化到分析背后的教育现象。

      另外这个案例还揭示了一个认知规律：抽象真理概括的事实范围越广，这条真理的识记和在记忆里的保持，就越是取决于学生独立分析和思考过的事实的多少。

      案例13《学年结束是攀登途中的一个台阶她学会了如何观察分析和研究事实——怎样指导教师进行创造性研究》中，苏翁建议女教师维尔霍维妮娜研究各种事实，分析学生入学时已经具备哪些概念和表象，研究他们的思维特点，同时注意观察他们的家庭精神生活情况，观察他们在有意识的生活中迈出最初几步的智力的道德的和审美的环境。听从了苏翁的练字，这位女教师历经一年研究，得出了自己的结论：儿童的智力发展水平取决于家庭的文化精神修养。根据这个结论，她开始建议家长行动起来，并取得可很好的效果。

      维尔霍维妮娜不但热爱研究，而且喜欢读书，其实，研究和读书之间是有亲密建议的“自从我开始认真思考我在日常劳动中遇到的种种事实的意义的时候起，书籍对于我来说，就变得如同大自然、鲜花和休息一样必不可少了。”

        这些案例，都能让人看到苏霍姆林斯基对教育的执着追求，他那围绕着“研究”和“实践”的30多载奋斗，给人带来不尽的感动，也为我们带来了把教育带向深远的秘方……

      研修苏翁的教育案例，感悟苏翁的教育智慧，为的是让自己未来的教育之路，能够拥抱上研究性实践，走上一条研究型实践道路。所能如此，则是在美好不过的事情了。

                          【三】

      阅读带来研修，研修指引实践，实践印证阅读，实践提升研修——这就是研修和实践在读书写作中发挥效能的背后真谛吧。

      这个暑期，我在这条真谛的指引下，一个月，完成了四本书的精读，完成了28篇共7万余字的阅读感悟，这种写作，是不是也可以算得上是研修之后的一种实践呢？

      此刻，我又想起了今天这个特殊的值得铭记的日子——日本投降纪念日，又想起了近代中国人民探索救国救民道路的不屈不挠的奋斗实践，仁人志士们那一次次救亡图存的学习，不就是一次次的研修吗？那一回回浴血奋斗的牺牲，不就是一次次的实践吗？

      回到阅读，当你开始阅读起来，这本身就是一种实践，把阅读的成果用起来，那就是更美好的二次实践……

      我相信，只要阅读和实践能美好结合，那结合之后的教育道路一定更加宽广，一定会引领我们走向深远……

202108115阅读感悟 23：59

20210816写作 19：58写作修改完毕

【3030字】

【0815】

    我是姚孩。

      我在坚持“燃梦行动”！

      目标虽远，持行必至！

      持之以恒，久必芬芳[玫瑰]

【目标】3年100本书

【打卡】第28天 20210815

【书目3】《苏霍姆林斯基教育经典案例解析》

【作者 主编】苏霍姆林斯基 王金梅等

【版次】吉林文史出版社 2017年4月第1版

【页数】225页

【进度】200-212页

【书目4】《大思想的神奇》

【作者】美国 舒瓦茨 著 赖伟雄 译

【版次】世界知识出版社2008年

【页数】

【进度】第11章。

【用时】100分钟