椿儿:今天我看王小波教育外甥，感觉挺好玩的。
他外甥因沉迷摇滚想退学从事音乐，父母派王小波去劝说他。
王小波一开始和外甥说你听摇滚音乐的歌词，比如一无所有，很多人活得不快乐。你想过得不快乐吗？
外甥说，我就要过得不快乐。你没听说吗？痛苦是艺术的源泉。
王小波一下子愣住了，这话还挺有道理。他想了想，和外甥说，没错，痛苦是艺术的源泉，但不必是你的痛苦。
唱《黄土高坡》的人都打扮得珠光宝气；演秋菊的人卸了妆一点都不悲惨，她有的是钱……
所以，痛苦是艺术的源泉没错，但那是别人的痛苦。如果你傻乎乎地去痛苦了，那你就成了别人艺术的源泉。
外甥就给听进去了。
王小波由此总结了个沟通的艺术，就是把正面说服和黑色幽默结合起来。
道济:这是文人的玩法，用语言对付语言。
椿儿:哥哥，如果是你的话，你怎么和外甥沟通？
道济:学艾瑞克森，反着干哪。我会和他说，你学摇滚太好了，我非常支持你。
我给你请个好老师，让你进步更快些。然后你一天最好能练习12小时以上——
椿儿:妈呀，按哥哥这么玩的话，我马上不想玩摇滚了。
道济:说教是没用的。按正面管教的思路，父母要学会表演，而不是说教。
苏东坡的父亲苏老泉就很会教育孩子，他想让孩子们看书，但是却反着来。他把书都藏了起来自己看，还千叮万嘱孩子们不能偷看。
然后有一天故意把书遗忘在一个地方，孩子们都马上把书打开如饥似渴地在看。
不仅如此，苏老泉还给孩子们限时。他出门15分钟就回来了，看到孩子们在看书，装作生气的样子，把书马上藏起来，而且后面这本书再也没取下来过。
孩子们就印象很深刻。下次再看到书，会争分夺秒地读，因为后面没机会看了。
他教孩子写字也是按这个思路来的。后来孩子们个个都成为翰林院大学士，相当于我们现在的中科院院士。
椿儿:这个反着干听起来真有意思，好玩好玩。
道济:艾瑞克森治疗一个在课堂上犯多动症的孩子，他和那个孩子说，你觉得老师的课很无聊，所以摇椅子对吧？我觉得你做得对。就应该摇椅子，而且要更大幅度摇，发出声音来，一分钟也不要停。
那个孩子后来摇得累死了，突然觉得这样没意思，自己就不再多动了。
椿儿:我记得哥哥治疗近视也用过这个思路。
道济:对。治疗近视的思路，也是反着来。一般人训练你看远的地方，我偏不，训练你看极近的地方，而且要看够15分钟，然后抬头看远处，眼睛形成一种反差造成的反弹，就好了。
椿儿:我要试试玩这个。
道济:还有个更有趣的案例。有对夫妻找艾瑞克森做咨询，丈夫不肯去，他认为都是妻子的错，妻子去就可以了。
艾瑞克森在妻子咨询快结束时，和妻子说了个观点，然后告诉她，你丈夫肯定很赞同这个观点，但是你千万不要告诉他。
妻子回家肯定告诉了丈夫，丈夫听完很气愤，我怎么可能赞同这么荒谬的观点，不行，你现在马上打电话艾瑞克森，和他说我明天要去见他。
椿儿:笑死我了。
