———任情情+春蕾怡馨幼儿园
1.奖励与惩罚（积极强化和消极强化）
孩子的奖励和惩罚无可避免，家长要重视方法与尺度，每个孩子的心理承受能力不同，尺度和方法都可以导致孩子的发展方向的偏移。是人格塑造的过程，不能引导孩子获得奖励是为了自己，而是向更高的层次。
2.自成一套程序
如果集体荣誉是每一个人做到位，那么集体荣誉才成立，老师举的一个学校捡垃圾袋的例子，老师惩罚没有捡到垃圾袋的，结果导致学生拿钱买垃圾袋，这样老师就不会惩罚。但已经违背了这件事本来的目的就是让周围保持干净。
3.表扬
表扬有时候的杀伤力比惩罚还大，当父母表扬别人家孩子与自己家孩子做比较的时候，被比较的孩子就会有叛逆心理，应该用鼓励替代表扬，鼓励也是对表扬进行描述，鼓励是一种很有效的互动方式。
