读公众号文章《王俊：正例·反例·特例》的笔记

对于概念教学，让孩子深入理解本质的教学是先正例，后反例，最后特例。这个顺序不能变。因为首因效应，第一印象一定要给学生树立正确的表象。夯实正例的认识，学生对反例就可以一招搞定。最后特例是深化学生的认知，直击概念的本质。

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