为期三天的暑期培训邀请了河南大学教授、博士生导师魏宏聚教授主讲。魏宏聚教授长期深入中小学开展教学研究，系列研究成果分别于2014年、2018年获得国家教学成果奖。其中2018年国家教学成果奖－－“课堂教学切片诊断”为魏宏聚教授原创性的研究成果，它是针对中小学特点而开发出的一种观课方法，可以有效提升教师的教学设计能力，提高课堂教学的有效性。课堂教学切片诊断已被河南教研室采纳，河南省教研室与河南大学教育学部联合成立了河南省中小学课堂研究中心，魏宏聚教授任主任，面向全省推广该成果。课堂教学切片诊断已介绍到全国数省市，包括，北京、陕西、山西、山东、浙江、广西等，实践效果良好，反响强烈。此次有幸听魏教授的讲座，虽是相聚云端，也确实幸运。
一天的讲座，收获很多。魏教授的授课方式区别于以往的教授讲座，很特殊，虽是线上讲授，但魏教授却适时与现场老师实施互动。另外一个特殊的地方在于魏教授丰富的课例资源。每每一个环节，魏教授都会通过一个个课例片段进行分析，播放课例之前，先提出问题让老师思考或提醒老师关注的重点，在观看课题的过程中，随时暂停或反复播放，让老师仔细观察课堂中的细节，最后在根据这段课例分析优缺点，总结典型性和规律。这种讲座的形式是最受一线教师喜爱的方式吧。最关键一点是魏教授的课例各个精彩，有很多是他在研究这一课题时听课的片段，有些是省级国家级一些获奖课例，从这些课例的选择，足见魏教授对此项研究付出的心血和魏教授的科研精神。
从上午的导入、板书设计到下午的教学目标的呈现，听得如痴如醉，逐渐体悟到课堂教学切片诊断与传统评课的区别，对切片诊断有了较为清晰的认识。魏教授说课堂上的每一个环节都显示着授课老师的能力与智慧，希望各位教师都能成为智慧型教师。随将魏教授的讲座内容结合自己的体会加以整理，方便以后更深入的学习和实践。
