环节二：分析诸葛亮的神机妙算
在以往的教学当中，对诸葛神机妙算的分析，仅仅停留在人物品质为止，可是今年我开始关注到了 文本特征，这是个进步。
1.算人心
因为在第一环节对人物的性格进行了分析，因此，第二环节，首先理解诸葛亮的识人心。
（1）算曹操
诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
学生得快找到了诸葛亮对曹操的评价，但是到这里为止，那就停留在了人物的性格上。所以还要再推一步：作者是如何表现出诸葛亮的神机妙算？所以在这里就又引导学生去寻找答案。
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
经过这样前后对比阅读，学生体会到，作者运用了前后呼应的写法，表现了诸葛亮的神机妙算。体会人物特点和品析写法有效融合。
（2）算周瑜、鲁肃
经过这一次引导之后，放手让学生自主发现，作者是如何表现诸葛亮识周瑜和鲁肃的。
2.算天文
（1）结合文本
诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。
到雾散时，诸葛亮下令返回，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
对比中思考得到：诸葛亮早已在立军令状之前就已经算到三天后会有大雾，而且知道当时的风力，回来时是顺风顺水。
（2）补充资料
补充《火烧赤壁》资料，再次感受诸葛亮上知天文下知地理。
3.算布局
从船的摆放，调头时机，回程时间等等，一系列都有他的掌控之中。
环节三：诸葛亮的三次笑
1.揣测人物心理
2.还原情境对话
3.体会笑背后的性格特点
环节四：拓展阅读
1.《空城计》
感受诸葛亮的神机妙算
2.戏剧《诸葛亮吊孝》
感受诸葛亮与周瑜的假结盟。
