这学期带三到六年级心理课，虽然没教过，但也要认真查相关课件和资料，认真对待每一节课，这对我来说都是经验。同样，我也不会忘记闲暇时间去看一些有关数学的优秀教学视频，写写看后的反思，想想自己还需要提升什么，让自己有明确的方向。上学期有一段时间我非常苦恼，我在上面讲学生也在下面讲，这样的课堂是非常糟糕的，也不是我理想当中的课堂。根据之前代课的教学经验，我越来越感觉到理想的课堂是一种师生之间的默契和融合，是师生之间的深度交流，回想以往大多是吵学生，而学生还在发展阶段，不是光靠吵就有用的，要学会哄，，学会怎么哄，今后可以尝试在心理课组织课堂纪律方面多研究，多总结方法。同样也不能忽略了专业知识方面的提升。这几天在于老师的《给初为人师的女儿20条贴心建议》这本书中看到这样的建议让我有很多的思考。比如：
1.教师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声响了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，要静静地观察每个人，目光不要严厉，但要犀利、灵活、有神。片刻之后会安静下来，此刻那你一定要及时给孩子们一个满意的表情，可以表扬具体到哪一组的谁。如果还有人捣乱，则用一种严厉的目光盯住他，或将名字写在黑板上，但是不要指责，更不能挖苦。
2.走进课堂，要像京剧演员一样，精气十足。最要紧的是不断地鼓励、表扬、提醒学生，但话要简洁明了，忌婆婆妈妈式的唠叨。惩罚尽量少用。千万不要体罚，切记。宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败。这种失败是无法挽回的
3.上好第一节课。精心备课，把握准教材，把教材装在心里。开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，使他们注意力集中。那么，你成功了。
4.肚子里要有几个故事和笑话，找机会讲给学生听。老师讲的故事，学生会终生不忘。忘不了故事，就忘不了你这位老师。
5.要经常注意学习。要经常读－注意，是经常读－关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。要把读书所得运用到工作中去。建议做读书笔记，把名言名句记下来。
6.如果犯了错，向学生道歉。如果问题处理不当，说话欠妥，甚至体罚了学生，一定要当着全班学生的面认错，向学生道歉。
7.对学生要严格要求，但不要太厉害。老师如果太厉害了，懦弱的孩子就会被教愚笨，个性强的孩子会变得暴戾。什么事过了头，就会走向反面。
8.对待脾气最犟、最不服管的孩子，既要晓之以理，更要动之以情。从关心孩子的健康，从与孩子玩游戏开始，以情育人。当然，对于错误，也不姑息迁就，有时照样批评得很厉害。
