2022年5月30日
早上静芳在群内发了一篇文章《建立统一战线》，笛哥回复说：“文章写得好，反思总结得也好，如果错字再少点，会更好。错字会让人觉得不认真，或者文化水平低，都会降低外界对自己的评价。可能是职业病，也可能我有点完美主义吧，看着这么多错字，忍不住提出来……”
笛哥把错别字认真地圈出来，截图发到了群里。
不一会儿，静芳出来说：“感谢你的关注与赋能，（是用语音完成的文章，音同字不同的现象就比较多）非常荣幸遇到您这么认真细致的完美主义者，看来我又要成长一大截了……以后发文章读三遍再发……”
伙伴们纷纷为两位点赞，一个治学严谨，一个虚心接受，可能这事儿轮到自己身上，心里就会不舒服……还有专业的李老师说了“的地得”的用法，“的、地、得”的一般用法:“的”后面跟名词，“地”后面跟动词，“得”后面跟形容词。真是让人受益匪浅，大伙儿都表示以后写文章可得注意了。
这让我想起来一个词“闻过则喜”。能指出来错的，那是高人，怀着喜悦之心接受错的，更是内心强大的表现。
如果想让一个成年人有闻过则喜的能力，打小就要有意识地培养孩子。
比如孩子放学回家说：“妈妈，我今天被老师批评了。”妈妈什么反应呢?不是怼孩子一顿，而是非常高兴。孩子纳闷了：“我被批评了，你怎么这么高兴?”
妈妈笑说：“老师批评你，是重视你，是喜欢你，是爱你，是关注你，是相信你能改正才批评你的呀，所以你被批评了，是高兴的事。”
孩子：“哦。”“那你被批评了有没有感谢老师啊?”“老师批评我，我还得感谢老师?”
妈妈：“给你打个比方，有一天你在家玩的时候不小心脸上弄的都是灰，你出门去买菜没照镜子，你不知道脸上有灰。走到小区门口，迎面走过来一个叔叔，一个阿姨，叔叔看到你脸上有灰，笑笑走开了。阿姨却拉着你说孩子你脸上有灰。你说谁对你好啊?”“阿姨好。”“是啊，阿姨不说你不知道啊。”
“哦。”
“孩子，老师批评就是老师告诉你脸上有灰啊。以后老师批评你，你给老师鞠一躬，说老师谢谢你批评我，你是为我好，老师你在乎我你重视我。”
这就是教孩子闻过则喜的能力。
生活中真是处处是学问。
成功日记：
1.我跟阿莲姐说这得辞职啊，这课一个都不想落下。阿莲姐说：“你工作咋样?”我说一开始学这个就是想跳槽呢，但是通过这两年多的学习，发现工作挺好的，会计工作熟练得很哪，老板也很好，同事关系也没啥问题，待遇方面……但是这个心理咨询、讲课呀这一块也超级喜欢。阿莲姐说：“那你不辞职，再把这也弄好，样样都可好，不就行了?”也是。
2.感谢巴华、郭小勇老师的笔记
3.郑亚楠老师发的思维导图又简洁又流畅，逻辑性极强，完美。
4.双圈理论解决工作问题，很顺溜。
5.需要成就感来提升价值感。
