绿舟2班的小朋友是从幼儿园进入了小学，这一年他们要经历从幼儿园到入学的一个重要转变，开始正式的学习。
第二周
上课时间：8.27
一、律动：《石头剪刀布问好圈》
考虑到都是新同学，我们用了问好圈作为律动，便于新认识的小朋友增加交流。一个小朋友不肯参与，没有参加。
二、蜂蜡：
1、我们的双手：和大家讨论我们的双手能够做多少事，木匠锯木，锤子敲钉，凿子雕刻，钻子打眼。面包师揉面，筛面，做出面包形状，把烤好的面包切片……我们观察自己的双手，准备进入蜂蜡课。不肯参与的小朋友开始参加进来。
2、介绍了蜂蜡，孩子们感受蜂蜡，闻气味，捏球，捏透明饼，透过光观察透光的可以很薄的蜂蜡。捏一个碗。
这个过程完成地很好，作为刚刚开始认识和相处的小朋友，大家开始慢慢进入状态。
三、形线画：直线和弧线
作为第一节课本来是应该上更生动的湿水彩，但考虑到带给他们第一天上学的形线画故事《小王子与太阳》，改成了更为需要意志力的形线画。
1、介绍蜡块：爸爸边、妈妈边、宝宝边
2、直线和弧线
直线和弧线是所有艺术创作和书法最基本的形式。
A 导入故事和运动游戏
乌鸦和狐狸赛跑
B 用手在空中画，在后背画。老师带着学生用手在空中划直线，从头上到腰下，眼睛的视线可以看到整个这个过程。
C 在纸上画
大家先给自己接下来要用到整个学期的形线画本设计了封面。
直线和弧线可以让注意力涣散的孩子，单独画更多的直线；让行动力差的孩子画更多的弧线。
事实的情况是，作为第一节课，安排形线画效果并不好，虽然有游戏等导入，但画线对他们而言，还是和他们所期待的画画不符。再加上形线画是需要意志力的，蜡块是滞涩的，也有一个孩子感到费力，拿了签字笔画涂鸦，只有一个孩子比较坚持地完成了。
这里说一下为什么我们不用水彩笔。
对材料的选择和它所对应的目标是相关的，我们用蜡块训练孩子们的意志力，他们需要很多力量才能用蜡块画画；水彩训练孩子们的色彩感受力，水彩的颜色调和非常丰富，能够带给孩子们很大的色彩想象空间。我们为了让色彩的融合更加自然，甚至采用了把纸完全泡湿的方式画水彩，是为wet on wet，湿水彩。而水彩笔呢，不需要力量，很容易画上去，也没有办法让色彩自由融合，带给孩子们色彩观察空间，除了方便没有更多价值。
作为第一节课，作为新成立的班级，虽然刚开始并不会像老班一样顺利，但已经很好，我们能够互相认识，在画了对他们而言费力枯燥的形线画后还都表示愿意再来，我觉得，很好了。
最后，画直线和曲线给他们讲了《小王子与太阳》，直线和曲线就像小王子追寻太阳走过的求知之路，愿这个故事伴随孩子们踏上一年级开始的求学之旅。
