今天是校运会的最后章
起床：7:20
天气：多云的阴天
心情：疲惫夹杂着激动
周目标·完成进度
1.练字：计划完成五份，目前完成一份
2.阅读并记录：计划完成每天睡前阅读，坚持了两天
工作·思考
今天是12月的第一天，回顾11月的工作，很幸运以班主任的身份参加脱产学习一周。专家名师从理论学习、主题活动、课题研究、团队培训等方面展开全面的培训。不得不感慨，班主任是研究岗，是教育岗，是沟通岗，是管理岗，其实也是服务岗。
从前，作为班主任，我总是容易掉进“尽职尽责”的陷阱，总是忘记向理论借力，向教育合作者借力，信任学生的自我教育能力。如今，再次审视班主任的工作，特别是参加了班主任技能竞赛的评委工作后，从选手的表达和评委的提问中，深刻感受何谓“智取”。我以前作为选手总以为流畅表达所想就是顺利，其实作为教育者，我们的沟通和表达都应该追求内容为王。在完成班主任工作中，花费的时间，处理的频率，都不是我们的经验。可复制的、可推广的教育教学方法才是我们表达、竞赛的核心内容。那么，我们是聊道的问题，还是聊术的技巧？我们如何把过往的工作经历变成一道道可复制的经验？如何与学生友好相处？如何与家长达成共识？如何与科任老师顺利沟通？表达，做到的是“有内容的输出”。这是前提，也是推进合作的关键。
此时，正好遇上一篇篇作文炸弹向我开炮，内容为王的沟通，滚动提醒着我……做有意义的事情，说有意义的话吧！
最美好的三件事
1.同事看着运动员奋起直追获得第二名的好成绩，不舍得因运动员有违规行为而取消他们的成绩。看着他纠结了半小时，我也更欣赏和敬佩他了。善于理解别人的痛苦，大概也是一种温柔吧。
2.出地铁时，看见老公在地铁口等我。
3.听同事说她的情感故事，彼此交换想法。
