随着疫情得以有效的控制，我们的生活逐渐步入了正轨，越来越多的学校也即将迎来这个“迟到”的新学期。为全面提升龙泉驿区山泉小学教师信息技术素养，提高智慧课堂应用水平，促进教师转变教育教学方式，实现信息技术与教育教学深度融合，2020年4月8日下午，龙泉驿区山泉小学校在四楼多功能教室举行智慧课堂电子书包项目班教师感知体验培训会。
此次培训会，旨在帮助教师全面掌握、使用智慧课堂的教学模式和操作方法，充分利用网络技术资源备好课、上好课、高效批改学生作业、准确分析学情数据，培养教师专业技能，提升教师信息技术应用能力。
培训会第一项，山泉小学夏老师结合当前学校信息化教学大环境下，教师应当如何认清利用信息化手段促进教学的形势，以及如何更好地利用信息化手段提升课堂教学效率等方面做了简单阐述，同时对山泉小学启动项目班工作情况做了初步介绍。
随后，慧道智慧课堂专业培训讲师郑老师利用了一个多小时对智慧课堂课前、课中各环节、模块的运用做了深入浅出的讲解。为了让参培教师进一步感知体验智慧课堂，培训团队还专门准备了平板电脑、笔记本电脑、手机等多种培训工具，让参训老师更好地去了解和体验智慧课堂课前备课的“教师助手”软件及课中授课的“智慧课堂”软件各环节（比如云资源使用、组卷、录屏等）如何操作，同时针对参加培训老师所提出的技术疑问，郑老师都逐一进行了解答。参培老师积极参与、深入体验智慧课堂系统各项功能。老师们一致认为本次培训非常到位，希望后续日常利用电子书包项目进行课堂教学使用过程中能继续得到慧道的专业技术支持。
-慧道培训老师注意帮助老师们解决心中疑惑-
正式的培训阶段结束后，学校教导处毛高斌主任对本次培训做了高度评价，他首先感谢慧道专家团队为我校电子书包项目班的老师进行专业培训，希望参培的老师们要多去钻研培训会上所讲的教师助手、智慧课堂软件APP各个环节的应用及操作，让其发挥最大的作用来提高课堂教学效率。
紧接着，学校分管教学付仕兰副校长做工作强调。希望智慧课堂实验班级的骨干教师们要明确肩负实验教学重任，在运用过程中遇到困难困惑，要持之以恒，多花时间和精力去研究实践，熟能生巧。助力自身课堂教学，助力师生发展。
最后，冯发松校长做指导讲话，并提出四点工作建议：
01
深刻认识项目研究的重大意义
在区教育局领导的关心支持下，学校电子书包项目得以启动实施。学校高度重视，按照三定原则（定班级、定教师、定学科），精心挑选实验教师，项目班老师肩负重任，希望通过三年周期扎实走好山泉小学信息技术助力推动教育教学改革实验之路，努力带动山泉小学教学质量提升。对此，冯校长给项目班老师提出三个建议：大胆使用，做先行者，破除畏惧心理；科学使用，做行动派，熟能生巧，围绕“三课四学”，全链条使用，课前、课中、课后（在校这段时间）使用；有效使用，始终把智慧课堂系统当作拐杖和手段来聚焦学生学习兴趣的培养，聚焦学科素养的培养，让师生都受益。
02
准确把握项目研究的价值认识
这是落实学校质量提升攻坚的有效路径；是深入探索信息技术与教育教学深度融合的实验途径；是提升师生信息素养的重要手段；是构建自主合作探究学习方式的有效载体。
03
科学定位项目研究的目标期盼
希望通过三年的实验，达到三个方面的目标：学生学得有兴趣，教师教得有乐趣；信息素养有提升，学习效果有提高；学习方式有转变，学习模式能推广。
04
对管理与服务团队提出两点希望
希望服务方能定期不定期进行培训，建立专群，开展常态研究；希望管理部门和人员要经常下沉课堂，贴近研究，关注老师们的课堂。
教育信息化过程其实也是教师信息素养不断提高的过程，教师是教育信息化过程中教育的实践者、实施者，教师的信息素养直接影响教育信息化的顺利进行。龙泉驿区山泉小学选择在刚刚结束“停课不停学”时期之后，开展此次智慧课堂培训，为正在探索新平台、新技术的老师们送来了一场“及时雨”，帮助参训教师形成智能化教育意识，掌握智能化教育教学工具，提升解决教育教学问题的能力，为发展和壮大智慧教育师资队伍、运用现代信息技术手段助推新区教育快速发展提供助力。
