做一名有勇气有担当的智慧教师
阅读日期：2024.05.23
阅读内容：孩子在学校吃不饱饭，老师怎么办（145—150）
关键词： 生活 课程
金句摘要:
1. 将生活中的大小事件，当成教育教学的资源加以利用，从而真正地训练学生和自己。
2.与其期待别人改变，不如以自身的改变，来带动环境的改变，这就是领导力。
3.无论何时，我们都不要将枪口指向彼此，要牢记，我们是相亲相爱的一家人。
驱动性问题:
1.为什么生活与课程相脱节？
2.“孩子在学校吃不饱饭”这个信息中，真正的问题是什么？如何弄明白真正的问题？
3.什么是“元认知”？对“孩子在学校吃不饱饭”的认识的“元认知”是什么？
4.通过解决“孩子在学校吃不饱饭”这件事情，教师如何成为问题解决者？
阅读心得：
今天的所读内容简直就是生活化的课程，魏老师有一句话说的特别好———我们应该将生活中的大小事件当成教育教学的资源，加以利用从而真正的训练学生和自己。他用简简单单一个孩子吃不饱饭的事例引申出了好多内涵问题。
比如首先我们要搞清问题究竟是什么？根本不是表象的那些感受，我们需要分清感受和事实把事实找出来，也就是确定明确事实，然后确定问题。接着就是换一种方式来提问，元认知的改变。咱们生活的常态，学生在学校遭遇了问题，经常缺乏勇气去自己解决。而且倾向于把问题推给父母，由父母帮助解决，许多父母也乐于替孩子出面。我们作为一个父母，一听到孩子在学校的不如意。当然也挺着急，总想替孩子出面，这是很容易理解的。
其实我们作为老师，有的时候也挺有私心，比如跟隔壁班的发生什么冲突，总是会不由自主的想去照料自己学生。我们很难自觉理性的来鼓励他们自己解决问题，我们只以一个协助者的身份出现。
当然，向父母倾诉可以让我们反思一下师生关系，为什么学生学生不告我们教师要告诉家长。 所以我们教师必须成为问题解决者，我们最好以对人的理解和解决问题的努力结合起来。将这个问题视为机会而不是麻烦，不能抱有那个多一事不如少一事的心态，枉费我们一个教育者的身份。
当然“对事不对人”要作为最深的原则之一。作为老师，我们不能总是躲避一些问题，责任应该承担起来，作一名有勇气有担当的理性教师。所以我们真的需要勇气和智慧来直面问题，将我们生活本身当成活生生的课程发展学生、发展自身，并使我们的团队获得发展，使每个人日趋完善。
还有一句特别受益，那就是魏老师最后一句———无论何时，我们都不要将枪口指向彼此，要彼此要牢记，我们是相亲相爱的一家人。
教育是一条漫长路，要想走好，实属不易！但首先必须有良心有担当！
努力做一名有勇气有担当的智慧教师吧！
