来到暑假，孩子有了大块自由自在的时间，夏令营，暑期班，爷爷奶奶家……各种各样的托管方式，只想让自己清静几天。
不过，像现在小学阶段能够自由自在阅读的时光，估计也就这几年了。孩子有了点识字量，也学会了拼音，以亲子阅读为主的方式，正在快速地向自主阅读过渡，也在逐渐从绘本故事过渡到了长的章节故事。
暑假大把的时间，阅读习惯没培养起来的，正好可以利用假期，慢慢地建立起来，赶快实践起来吧。
1.多去图书馆
平日里去图书馆没有那么频繁，假期里，可以尽情地带孩子泡馆了。既凉爽又有氛围，走进去，再不爱看书的人，也情不自禁地会拿书来看。对于不知道怎么为孩子选书的，去图书馆，把选择权交给孩子，他们都很喜欢。
孩子的借书证，每次都能借10本，成人的借书证也能借3本儿童书籍，每次借13本书，基本上一星期就看完了。当然，孩子选的书，娱乐性的占比较高。不过，兴趣是最好的老师，这个阶段阅读还是轻松点好。
环境的影响确实是惊人的，如果家在图书馆附近最好了，免费的大书房。经常去逛逛，何愁孩子不爱读书？
还没有办借书证的，可以趁暑假赶紧去图书馆办一个了。带上身份证，或者孩子的户口本就行了。
2.身教重于言教
选好书，就差开始读了，怎么让孩子开始读呢？最好的办法就是自己开始读，读给孩子听，或者和孩子一起各自看。
假期里，最让人头疼的就是电子产品、电视，让孩子停不下来，相对看书，看视频来得更轻松。
怎么才能让读书的吸引力超过视频呢？
每次去图书馆，也会借几本自己看的书，虽然看的很慢，但是，在孩子眼里，跟着去成人书库看看大人的书，耳濡目染的，也会影响自己的阅读。
而我们每次去图书馆，宝爸都是充当专职司机的角色，从来不进图书馆，也很少看书。奇怪的是，有一次竟然要求我给他借本红楼梦看看。我也很诧异。难道是被我们影响了？
自此以后，我们借书，还书，又增加了一个人需求。原来从来不让爸爸讲故事的菲比，竟然也会追着问红楼梦的故事。爸爸都看的故事，应该也好看吧。
一致认为红楼梦不太适合小孩子看，可是也阻挡不住爸爸的影响。菲比在儿童书库找到了儿童版的红楼梦，还又听了凯叔讲的红楼梦，现在经常讨论的话题是，金陵十二钗，你最喜欢谁？
看来，我也有必要再重温一次了。
这就是身边的人所带来的巨大影响力，不光对孩子，对成人依然适用。
3.讨论与输出
幼儿时期的阅读，我们可以借助着演绎绘本的方式，来增加阅读的趣味性，提升孩子的兴趣。而到了小学阶段，慢慢地可以引导孩子去输出，去提升阅读总结能力。
最好的办法就是讨论，和孩子讨论书里面的角色，比如孩子们都喜欢的西游记，每个角色都有自己的特点，都有哪些特点，你喜欢谁，为什么？
就像和孩子讨论的红楼梦，菲比说她最喜欢林黛玉，漂亮，聪明，懂得很多。我说我原来喜欢薛宝钗，现在也喜欢林黛玉，原来不喜欢林黛玉，是因为她老是爱哭，有点多愁善感，体质还弱。现在更喜欢她，是因为觉得她更真实，敢于做真正的自己。
在讨论的基础上，适当地通过写作表达自己的看法，也可以通过画思维导图，来帮助孩子更好地理解。
阅读的目的，还是要学会思考，来丰富我们的生活，提高我们的感受力和表达力。
这样，也能帮助孩子在阅读的道路上更进一步。
人的一生，时间都是相同的。不阅读，每天也可以很好地过去，一样可以活到八十多岁。而阅读，无法提高人的生命长度，却可以提高生命的密度，可以让你感受几千年不同的生活，也可以让你和各种各样的人开展不同的对话。
而阅读习惯的培养，越早越好，晚了也没关系，现在，就是最佳的时机。
