对于新入职、预科教师、实习大学生，你对职业发展感到迷茫吗？你在教学工作中遇到问题又是怎么解决的呢？
作为过来人，这7条建议送给年轻的你，希望你成长更快！
1
要想当个好老师，就要真正热爱这个职业
热爱是成为一名合格教师的基石。如果不爱这个职业，最好离开，否则会影响你的健康。考编制的辛酸只有当事人才能理解。现在就业压力加大，很多毕业生为了有个稳定的工作，有的考了好几年才考上。
无论喜欢也好，为了生计也罢，既然选择了这个职业，我们都要真心地爱我们的职业。因为我们面对的是一群天真无邪的孩子，干的是良心活！
不要妄自菲薄爱的坚毅。尽管将会每天重复同样的教学工作，理想和现实之间也会逐渐产生矛盾，特别是在教学过程中遇到困难、不如意、或是被学生质疑时，最初的激情也可能会消失殆尽。
但是要坚定选择，要拿出一个好心态，做好迎接各种挑战的准备，欣然接受各种困难和质疑。喜欢和用心的热爱是消解阴霾的最好利器。
享受站在讲台上的每一分钟，守得云开见月明，当桃李芬芳之时，你定会成为一名“幸福”的老师。
2
要想做到更好，就不要过高估计自己
知不足者恒进，要有开阔的视野。知识与能力会成正比，但不是绝对的正比，更与成为一个具有很强教学能力的老师不对应。教学相长不是传说，很多时候可能不是名师出高徒，而是高徒造就了名师。
教学不是想象得那么容易，学生水平参差不齐，更不会以你的意志为转移。你不是万能的，一厢情愿往往会使你的满腔热情遇到一盆冷水。
你的教学遇到困难是不可预测的， “教书育人”字字艰辛。此外，你可能还要遇到付出和收获不成正比例的情况，遇到职业困惑和倦怠时时来袭的纠结。
所以，当老师除了有知识、有热情，还需要有悟性有韧劲，知己知彼。
3
要想尽快成熟，就要拿出程门立雪的精神
向老教师学习是不二法门。积极参加学区组织集体备课，认真听取老教师的发言，并诚恳地发表自己的意见，在交流中提高自己。
实习大学生要多旁指导教师的示范课、常态课，看优秀教师在课堂上是怎样授课的，看他们都采用了那些教学方法，怎样处理教学重点和难点，怎样处理教师的教和学生的学之间的关系。
要随时向老教师虚心请教，尽快掌握教学方法。如此，我们新老师遇到相似问题时就不会忙中出乱。
4
要想带领学生翱翔，就必须强壮学生的翅膀
掌握学情是第一要义。认真研究你的学生，既要看他们整体接受知识的能力，又要照顾到个体，还要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛。课堂上学生是主体，老师是引导者，讲与练要很好的结合起来。让学生动起来、注重课堂检测、注重拓展阅读。
要开发学生的发散性思维，在轻松愉快的范围内学到本领。能在课堂上让学生吸收的知识，就不要带到家里。要润物细无声地给孩子添加营养，在愉快的教学中练就孩子好筋骨。
5
要想游刃有余，就要熟悉教学的经络
用专业的精神钻研教材和课改是教学不渝前行的方向。要学习学科知识，根据学校安排给你的教学学科，了解掌握所教课程的教学内容、学习课标及其相关解读。要了解正在进行的课堂教学改革方向，践行学区倡导的六环教学模式，加强行理论学习。
把教材的基本理论和基本概念吃透，甚至每句话、每个字都弄清楚，抓住重、难点，掌握知识的内在逻辑和教学结构形式，真正使自己讲的课深入浅出、游刃有余。
6
要想获得学生尊重，就要赠出你最香的玫瑰
赠人玫瑰，手留余香。老师的关爱是播种在学生心底爱的种子，它会慢慢长大，枝繁叶茂。一个获得学生的信赖和尊重的教师是幸福的，教学也是最快乐轻松的。学生信任你崇敬您，就会不令而行，自觉快乐地接受教育，教学才收到良好的效果。
教师的爱要全面、公正，要赠给学生最香的玫瑰。教师要理解学生，尊重学生的人格，不要利用自己在教学过程中的地位和权力任性批评甚至侮辱学生。
应该换位思考，从学生的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜力，放开手脚让学生在实践中锻炼，在锻炼中成长，在成长中日趋完美。
7
要想更进一步，就要先树起百尺竿头
要谦虚耐心地学习模仿吸收提炼教学经验，在此基础上再尝试创新形成自己独特的教学模式。在和老教师学习的过程中，吸取精华，汇百家之经验，结合自己潜心研究，形成自己独有的教学风格。
模仿是学会教学的第一步，备课之前要明白这节课我要做什么，学生能学到什么，我要用什么方法学生才能更好的吸收。这样课堂才在我们的掌控之中。
没有争议的课堂不是好课堂，也没必要把课堂设计的像潜水艇，密不透风。我们要做的实现是夯实教学的基础，在此基础上再进一步提高。
(引自长安文涛)
