自己的孩子入学了，我们家长对此都满怀着憧憬与期待。
还没回味过来开学报到的新鲜、刺激，初入学家长的烦恼却接踵而至。
入学了，才知道自己的孩子上课不听讲，好动。老师课堂上讲的知识，要么云里雾里，一知半解，要么根本不知所云。于是，我们的家长就给孩子耐心讲解，辅导，可是孩子仍然不懂或者一知半解，心中渐渐压抑的怒火终于火山爆发，轻则骂孩子笨，重则对孩子施以"杖"责，以示惩戒。
欠下的知识不能不搞懂，于是，我们的家长辅导到很晚，甚至深夜。如此，不仅影响孩子睡眠，使其惶恐，影响第二天学习，而且家长身心疲惫，甚至崩溃，却又不知道如何化解，因此异常焦虑，寝食难安。
入学了，孩子的作业，表现，乃至成绩，老师那儿都有一个分数、等级。一些老师为了规范初入学的儿童的行为，往往会给予表现好的小朋友每天贴小红花，打小红勾的奖励，而对表现不好的小朋友给予打叉的惩戒或批评。于是，我们的家长便对小红勾或小叉变得异常的看重。一有小红花便欢呼雀跃，一有小叉便垂头丧气，厉声斥责。
甚至一些家长每天早上送孩子上学便给孩子下达了死任务，必须得小红花，不能得小叉。每天放学接到孩子的第一件事便问得到几朵小红花，弄得孩子紧张害怕，而家长自己也提心吊胆，得了小红花便是"乖乖"，极力赞扬;得了小叉便这也不是，那也不是，甚至说傻、笨、不听话，甚至棍责相加，丝毫不考虑儿童初入学适应新环境的困难。
其实我们更应该做的是接纳他们，理解他们，并鼓励他们。一味地给孩子加压只会搞得他们精神紧张，害怕，晚上睡觉恶梦，对学校、学习充满排斥……
一些孩子由于学前一直处于散养状态，习惯较差，同时又缺乏一定的知识背景，生活能力。这些孩子一入学就会遭遇极大的发展障碍，他们的专注力极差，几乎不能听课，同时没有规则意识，老师对他们的要求不起作用，再加上他们由于缺乏一定知识背景，独立生活的能力，他们的理解力与思考力也极差，几乎很难进入学习状态，他们在班级中总是处于末尾状态，这个时候，我们的家长才意识到了问题的严重性，变得手足无措同时又焦虑不堪……
还有的家长，孩子进入小学后，以前学的课外兴趣特长不想丢，进入一年级后虽说作业不算多，但总要花一定的时候完成，加上一些孩子动作慢，缺乏时间意识，家长想到还要弹钢琴，画画，上课外班等，于是不停地催促孩子，甚至不时情绪失控怒吼孩子，结果孩子越来越糟糕，家长也越来越焦虑…
当然，家长的焦虑可能还有很多。
面对初入学家长的这些焦虑，怎么破?
应该说，初入学儿童对他们而言，无疑是人生的第一次重大挑战，对家长而言，也未尝不是如此，所以，有所焦虑是正常的，关键是家长如何尽快调整好自己的心态。
首先家长的自控非常重要，无论在何种情况下，都要避免自己在孩子面前情绪失控。因为情绪失控不仅于事无补，而且会把教育孩子的事情弄得越来越糟糕。我们常常说，只有心态平和的家长才能养出好孩子。心态平和，更能接纳孩子，面对问题才能更善于反思，从而作出改变。而且只有在平和的心态下人的思考才更趋于理性而正常。
其次，客观正确对待学校老师的评价，客观认识自己的孩子，承认差异。学校老师的小红花也好，奖励也好，对于树立榜样，促进班级形成良好的学习氛围，养成良好的行为习惯都是大有好处的。但是，我们必须得承认孩子间的差异，有的孩子自律发展得好一些，他得到的表扬和鼓励就要多一些;一些孩子自律或行为习惯要差一些，他得到的表扬就要少一些，批评可能就要多一些。面对这样的状况，作为家长，你是不是事事都得和最好孩子的比?还是让孩子和自己比，鼓励他自己每天进步一点，不断努力超越自己。
面对小红花，孩子的等级，你想到的是孩子发展的本身，还是你的所谓虚荣、面子，这值得深思!况且，即使孩子犯错，错误也有其固有的价值。教育，有时就是一个不断试错并不断反思，改正的过程。而且，他们是儿童，是6、7岁的孩子，我们为何不允许孩子犯错?圣人都不免犯错，何况孩子?家长如果这样去高要求孩子，最终孩子非出问题不可。
再其次，对于初入学的儿童而言，时间应如何分配?
首先应该是高质量完成学校老师的要求，其他的一切课外班，兴趣活动都应为学校老师的要求让路。不要把孩子的时间安排得太满，这样不仅不能完成好学校老师要求的任务，而且由于时间紧张，家长不断驱赶，催促孩子，搞得孩子厌烦，家长压力也极大。不仅学校学习没搞好，而且课外学习没多大效果，更严重的是搞得孩子心浮气躁。
该给孩子松绑的就应该给孩子松绑，让他们有一些自由支配，玩耍的时间，独立的空间，不要忘记了他们是儿童。任何时候，我们的眼中都要有儿童。有舍才有得，对于教育孩子同样适用。
最后，面对孩子的问题，积极想办法，找对策。特别是那些散漫，无规则，知识背景差，理解力低，自控也差的儿童，家长一定非常急，焦虑，但光急，焦虑解决不了问题。
这类儿童首抓习惯，其次才抓知识背景，学习。哪方面习惯最差就循序渐进培养哪方面习惯，学习只要能紧随其后就行。只要习惯好了，学习跟上来是很快的。但抓习惯得花大力气，这没办法，以前欠的账只能慢慢补。
有的家长明知自己孩子习惯差，却极度担心学习，花了很多时间在辅导学习上却常常事倍功半。孩子的问题只有家长自己想着去解决。家长试着去改变，变得更好，孩子才可能变得更好。否则，命令，强压、斥责，打骂一定解决不了问题。
总之，儿童初入学适应是一个巨大的挑战，但其实面临更大挑战的是我们的家长。因为孩子面临的所有挑战，都要靠我们家长去帮他们应对，或者智慧地给予他们智力的支持。儿童应对得成功与否，在于家长能否成功应对。（未经准许，请勿转载发表）2017.9.29
