这一个月以来，因为多次举行活动，而每次的活动都要制定方案、转写发言稿微信稿，有文字打交道的机会特别的多，或者说天天都在与文字打交道。打的交道越多，越感觉如果自己能够游戏文字那该多好呀。
真的，真的希望自己有游戏文字的本领。就如我曾经教过的那位神童――凡。
凡是一个号称天才的孩子，或者说是来自星星的孩子，他真的有别人不一样。我接手的时候是六年级，按说孩子的各项习惯已经全部养成，可他就是不一样，六年级的大孩子了，在课堂上还是自己玩自己的，有的时候甚至钻到座子底下；更不一般的是，当别的老师上课约束他时，他根本不听管教甚至与老师发生冲突，作为班主任常常要做他们的和事佬。他真的很聪明，看过不少书懂得知识也多，但就是别致与别人格格不入。能够吸引他的既然是书，所以我镇住他的办法就是允许他在我的课堂上阅读课外书。
我的这一决策直接给了他游戏文子的本领。眼见他三两天就读完一本名著，那一年里他读过的书不计其数。后来在即将毕业的时候，他写了一篇文章给我。确切的说他给我的是一个他编创的武林故事。故事全部使用四字词语整整写了密密麻麻的4页，故事结构严密，语言潇洒，故事性特别强，只可惜那个时候没有留下他的作品，也不知他自己是否留着，毕竟他是写在日记本上的。到现在故事的内容已经全部忘了而始终牢记着的就是他游戏文子的这种本领。那时就想如果自己也能如他这样游戏文字就好了。可是只是羡慕却没有行动起来，因为要想具备这种能力必须要有大量的阅读储备。我错过了阅读的时间与年龄。
这些日子一直与文字打交道，一直想拥有游戏文字的本领。我知道唯一的途径就是大量的阅读，而且必须是有效阅读、深入阅读、能够存储的阅读。
那么就再立一次志，好好的阅读。
