词语的围城，与围城里的自觉
前几天和几个老朋友小聚，因为高考和中考季，一位朋友的孩子刚经历完高考，还有一个马上中考，我们的话题自然更多在孩子的成长以及父母角色的种种体验分享。家有高考娃的英子感叹：“陪孩子走完中考和高考，我发现自己越来越陷入情绪内耗。平时很多看不惯忍住不说，但心里又过不去……接下来报志愿又是一场‘战争’，看你们个个都母慈子孝的走过来了，是咋做到的？”
朋友A和英子是发小，直截了当打趣：“我们是放手不管，谁像你，孩子打小你就在规划，管得多摩擦自然就更多。”
“你说我是不是个控制型妈妈啊？”
“何止是控制型妈妈？你在家，谁能不听你的？”
英子一时没回应，我发现她脸色有点儿不对，就赶紧打圆场说那是被家人宠爱的模样……其他人赶紧附和。多年的朋友我们自然理解，英子是个“敏感型”的人， A同学心直口快，谁都知道无恶意，但怕英子多想。
赶紧把话题岔开，不知怎么地，话题就落到我这个新手外婆身上，问我的体验。要说体验，我还真不知从哪里说起，最大的体验就是“我自己做不了传统意义的好外婆，总是笨手笨脚的。其实平时不需要我全身心投入带，通常只是周末回来一天或我过去满满家大半天陪伴。但就是在这有限的时间内，我也手忙脚乱，总想做得更好一点儿，其实到现在我最多算得上是小满的一个比较称职的玩伴儿。我也曾经陷入过一段情绪内耗。”
“自我反省”一番后，我又忍不住开心分享：我们家小满真得很会给大人提供“情绪价值”。比如她奶奶给她喂奶或辅食时，我在旁边，她会亲昵地用手摸摸奶奶的脸，不过随即会转身也摸一下我的脸。反之亦然。如果她手里有个什么东西，一定要给到在场的所有人，哪怕都只是虚晃一枪。当然，用女儿的话说，“小满是个高需求宝宝，她愿意分享也特别需要身边人给予她的贴心关注与陪伴。”第一次听到这个说法时，我忍住没笑：其实她自己也是呀，或者说，哪个婴幼儿不需要身边人的贴心关注与陪伴呢？只看彼此是否能读懂并给出及时回应。小满的情感需求从小就能得到大人的全方面呼应。也是她身边的大人在迎接她到来之前一直到现在，一直在她妈妈的带领下阅读各种婴幼儿身心发展的“专业知识”，而不是简简单单地育儿经。
在这个过程中，我也跟随着学习了很多专业名词：比如“大运动、前庭觉发育、原始反射、翻身窗口期、触觉敏感期、立体视觉、口腔触觉、分离焦虑、镜像自我、秩序敏感期、内在安全感……”
这些词，大多是女儿不自觉地蹦出来，针对小满某个状态。当然，我的女儿我知道，她也是想我们都理解这些专业名词描述背后对成年陪伴者的要求。
还好，我们祖辈都绝对配合这对年轻的、又上心的爸爸妈妈的步调，认真学习。
小满爷爷奶奶从来不说这些专业名词（要求）有什么不好。我作为亲妈，有时陪伴方式遭质疑，自找台阶式“回怼”几句：“当年我们不懂这些专业要求，还不是把你养大了，养得也不差呀。”当然，说归说，行动上一定改，而且不仅是我，某外公也在背后默默学习婴幼儿知识类视频。
想起这些，觉得有意思，并且想记录一下。缘于前几天朋友分享了一篇题为“专业名词的‘围城’”的文章，读过很受触动。文章一开头，作者坦言“互联网上各类人文社科专业名词大肆蔓延。人们特别喜欢用社会学或者心理学词汇去解读和概括庞杂的现象，原生家庭、情绪内耗、认知偏差、社交滤镜、自我客体化、奥德赛时期、主体性、共生关系......这些层出不穷的概念，对深陷理科思维的我有着一种致命的吸引力。”
我不由得也想到了我自己及和亲友间的对话。感觉到这些铺天盖地砸过来的专业术语，不仅不由自主渗透在日常表达里，好像也自然而然地嵌入了我们的认知里了。
是什么时候，我们的话语系统里多了这么多的专业表达？这种“浸润”好像无声无息，也是时代的缩影。当身边人（尤其是年轻人）都在使用这种“话语体系”表达时，你如果闻所未闻，还怎么对话和回应？就像你驾驶着一辆四驱马车，而面前是一条信息高速公路，你该怎么办？比如，面对女儿一堆堆“投喂”的婴幼儿成长关键期的专有名词，我这个努力成为合格外婆的“上进心”能允许我置若罔闻吗？必须学习、理解和应用呀。
