部编教材八年级上册语文第一单元主题是新闻阅读。也是本套教材的第一个活动单元，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生学习所要完成的人物，以及各项活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。主要有三项任务，新闻阅读，新闻采访和新闻写作。
新闻阅读是最基础的任务，主要目的在于让学生掌握新闻的基本知识，了解不同新闻题体裁的特点；学会分析新闻要素，梳理结构，明确作者的态度和倾向。教学中因充分引导学生在学习合理利用旁批补白等资料，尤其是技巧点拨，不仅能教会学生如何读，而且对后面的新闻写作也会有很大的作用。如《首届诺贝尔奖颁发》这篇消息在结构上采用倒金字塔式，按照主要再到次要的顺序，在教学中就应引导学生分析体会，以便更好的去写消息。
新闻采访是本单元活动性最强的任务，不单单是考察学生的组织策划，实践能力，也是对教学指导工作的考验。教学中我忽视了过程性指导，只是按任务去分配，导致大部分学生在这个环节很茫然， 并不指导具体如何去操作，只有极少的几个小组，完成了任务。因此，对于活动单元的考察，作为我们教师绝对不能完全放手交给学生去做，一定要给学生有一定的规范引导，并且时刻关注过程，这样才能让这个环节真正落到实处。
新闻写作，是对新闻阅读和新闻采访两个任务的结合余落实，也是本单元学习成果的展示。有写就应该有评价，针对不同形式的新闻体裁做出不同的评价，也可适当设计一些成果展示，由利于学生积极性的调动和保持。
除了这些任务以外，我还搜集了相关资料，设计了一些相关的练习题来对本单元学习进行检测，主要的形式有：给新闻拟写标题，给新闻补写导语，为新闻写简短的评论。总之，新闻单元的教学，应注意形式和内容的容易，用活动串起单元内容，在活动中落实教学目标，坚决避免虚假活动。
