这个月，跟随叙事者团队共读了《为孩子重塑教育》一书，这是一本关于教育改革的书，而且是非常前沿的改革，在我们还在努力研究如何通过传统课堂培养学生核心素养的时候，一部分美国教育者已经开启了崭新的一页：学校里的时间不再分成一块一块的，学生不再学习完全划分的语、数、英等学科，而是围绕活动，为了达成自己的目标而学习有关的知识，在活动过程中学会合作、学会沟通、掌握各种软知识。
为什么会出现这种教育方式呢？必然是针对现有教育方式的问题而提出的。在现行的教育体系下，学生们的学习目标非常明确：顺利完成小初高课程的学习，然后考入不同的大学继续教学更高层次的教育，然后顺利毕业、拿到毕业证和学位证，再根据不同学校毕业证书的含金量，进入到各行各业的各个层次去工作。在整个过程中，至关重要的是高考成绩，它关系到能升入什么水平的大学，学习什么专业。那么，整个小初高教育的目的就是让每个孩子尽可能的掌握课程要求掌握的知识，每次考试努力拿到最高的分数。至于孩子个人的兴趣、其他方面的教育，全然在这一体系之外。
可未来的社会需要这样的人才吗？随着人工智能的发展，越来越多的工作受到了威胁，单纯考体力和记忆力的工作已经逐渐由机器代替。现代社会需要什么样的人才呢？作者列举了现代化人才所需具备的十大能力：要学会如何主动学习知识；学会有效地与他人沟通；与他人建立有效协作；用创造力解决问题，而不是寻找标准答案；加强应对风险和压力的能力，能够坦然面对失败；学会成为一名领导者和变革者，而不是一位盲听盲从的追随者；能够正确取舍，做出好决策；学会制定目标，并按照进度完成目标；具有毅力和决心，学会自我驱动；
不拘泥于个人得失，放开胸怀，用自己的激情和才华去影响整个世界。
要想培养出这样的人才，每天只为了考高分而让学生死记硬背必然是达不到的。教师要相信学生，他们的作用是为学生创造学习的环境，给学生机会，让他们大胆的地去探索、去创造。孩子们非常聪明，他们知道怎么样找到自己需要学习的知识，并运用自己自学的知识去创造出世界上本没有的东西去展示给所有人，而这种展示自己作品所得到的成就感和自豪感是做一张满分的卷子所无法企及的。
