三个月前，我抱着试试的心态加入拆研班，想着无非是学个拆书技巧。没想到这12周下来，不仅解锁了线上线下授课、活动统筹的硬技能，更尝遍了成长里的酸甜苦辣，还收获了一群并肩前行的伙伴。从线上1小时拆书课的手忙脚乱，到线下3小时课程的从容收尾，每一步都走得实实在在，也让我对“成长”有了更真切的体会。
讲解课：细节里的教训
F1任务是1小时拆书法讲解，目标是让学员学会成人学习五大公理和RIA便签法。我延续了引导式教学，让大家共创学习，本以为轻车熟路，结果还是出了岔子。
赶deadline时太急，只花一天搭框架、几天补内容，忘了列教具清单。活动当天有学员没带笔，只能用手机记，场面有些狼狈。更没想到20个名额只来2，原本设计的小组讨论根本没法开展，只能临时改流程。
第一阶段的复盘会上，我认真反思本次活动的过程，深刻了解到拆书课不光要内容好，细节也不能漏，提前准备到位才能少出纰漏。
线上首秀：紧张与收获并存
第二个任务是P1线上拆书课，主题选了“活出必要的攻击性”。为了让内容不单调，我把两本书的概念揉到一起，还自己琢磨出“攻击性阈值”的逻辑链，特意拍了短视频做A3环节，提前线下试讲了一遍，满心期待能有个好开头。
结果开播当天就慌了神，20个名额只报了4人，看着屏幕上寥寥无几的互动，我说话都有些磕巴。更糟的是，视频放完忘了开麦，尴尬地停了几秒，最后课程还拖了10分钟才结束。下播后我盯着后台数据，心里挺不是滋味，觉得自己准备了那么久，却搞砸了。
好在群里的伙伴没少安慰我，说逻辑讲得清楚，下次多帮忙宣传，并给我了很多的建议，我把这些建议记在本子上，想着下次一定改进——这次虽不完美，但至少敢站在镜头前了，也摸清了线上授课的门道。
统筹实战：协作的甜与小遗憾
第三阶段的L1任务是统筹分舵拆书课，目标是激活分舵氛围、提升拆书帮影响力。我琢磨着单靠分舵影响力不够，就找了“慧读父母线下沙龙”联合承办，还选了个网红场地，想着能吸引更多人。
筹备时多亏了伙伴们给力：我在群里发了任务分工，擅长文案的主动写宣传，细心的负责物料和场地，大家每天在群里同步进度，有问题一起商量。活动当天来了23个学员，不少人带娃参加，网红场地也让大家赞不绝口，课后还有人主动问分舵后续活动，那一刻觉得特别有成就感。
不过也有小遗憾：因为是联合承办，群名用了对方的，拆书帮的曝光少了点。观察家提醒我，下次合作要明确联合署名。这次统筹让我明白，一个人干不如大家一起上，分工明确才能把事做好，而那些小遗憾，都是下次进步的铺垫。
收官之战：从容应对挑战
最后阶段的C1任务，要独立完成3小时线下拆书课，这对我来说是个大挑战。主题定了“打造个人知识IP”，选了4个逻辑连贯的拆页，还做了学习手册，把工具做成问题表，方便学员上手。为了让大家专注学习，我干脆没用ppt，只准备了放大的关键词海报。
筹备时也遇到不少问题，拆研班要求28号完成，宣传时间不够，我只能动用个人资源，一天内搞定场地和参与者；场地有点小，担心讨论受影响。好在来的都是高校老师，对课程设计有基础，参与度挺高。三个小时里，我减少了破冰时间，集中讲核心内容，没想到学员当场就完成了课程大纲和IP搭建，反馈说四个拆页联系紧密。
这场收官课让我明白，只要准备充分、灵活调整，再大的挑战也能扛下来。
感恩相遇：温暖一路相伴
这三个月，最让我感动的是身边的人。小组伙伴们相互赋能，相互鼓励；观察家们更是费心，每份逐字稿都仔细审核，指出问题也给出解决方案，让我少走了很多弯路。
拆研班的四个任务，就像四级台阶，一步步推着我成长。从线上授课的紧张慌乱，到统筹活动的协调有序，再到线下长课时的从容不迫，我不仅学会了拆书、授课、统筹，更学会了反思和坚持。那些曾经让我焦虑的失误，如今都成了宝贵的经验；那些一起熬夜改逐字稿、一起商量活动细节的日子，也成了最珍贵的回忆。
三个月的时光不长，但带来的改变却实实在在。未来我会继续打磨拆书技能，把学到的东西分享给更多人，也会珍惜这份情谊，常和伙伴们交流进步。感谢拆研班，让我在平凡的日子里，收获了不平凡的成长。
