这个工具何等神奇！孩子们的组词造句可以如此任性和洒脱！
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这一幅幅孩子们精心绘制的作品使得我想起美国心理学家布鲁姆指出：“
许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧欠缺，而是没有适当的教学条件和合理的帮助。”
“如果提供适当的学习条件，大部分学生在学习能力、学习速度、进一步学习动机等多方面就会变得十分相似。”
“气泡图”就是为学生提供了适当的学习工具，化“教”为“学”的有效策略。孩子们创造性地使用“气泡图”，使得识字课堂出现了活力和生机，更使得学生的思维得以发展，真是“气泡”发光，熠熠生辉。
