教师在教学实践中最容易犯的错误是：让学生看到自己情绪失控，让学生轻易就突破了自己的底线。在课堂上你是否有过这样的行为：
因生气而在讲话时提高嗓门。
讲话时咬牙切齿。
脸憋得通红。
双手环抱胸前，目视天花板，或许还在不耐烦地跺脚。
摆出吹胡子瞪眼的表情。
朝学生大喊：“够了！去办公室等我！”
类似的例子还可以举出很多，相信你对这些行为一定并不陌生，也许某些行为在各自的同事中就能见到。但你也许会问，这有什么大不了呢？学生偶尔会招人生气，会挑战教师的耐心，当然有时难免会突破教师的底线——这就是问题所在！教师的底线绝对不可以让学生摸透。
作为教师，经常出现的重大错误就是让学生知道他们能够影响教师的情绪。教师如果表现出不满，学生就会觉得自己得逞了，他们会认为自己成功地控制了教师的情绪。 面对学生常见的不当行为，我们要采取冷静专业的应对方式。从现在开始，处理好学生的不当行为，并记录下来。这样将会帮助你在遇到教学问题时，更加注意从专业的角度进行思考和分析，并提出应对方法。首先让你以专业的方式进行思考，进而过渡到以专业的方式应对具体的问题。
