学习逻辑图的目的，是为了应用。今天最后一课讲的是在语文学习中的应用。
帮助理解，消化吸收课文内容
以《纸的发明》为例，教你如何利用逻辑图来加深对文章的理解
1.流程图：可以清晰展示记录方式的演变过程，演变时间。
2.气泡图：清楚描述造纸术的特点。
3.树形图：纸的发明、纸的家族（分类）。
4.复流程图：说明造纸术影响全世界的原因及可能产生的影响。.
家长的外挂：
用什么样的思维图，和文章类型关系不大，而和教学目标和课文内容有关。
以《小蝌蚪找妈妈》为例，提出不同的问题，选择不同的逻辑图画出来，不仅能帮助理解课文，并且可以学到更多的知识。
1.复杂流程图：小蝌蚪长成青蛙的过程。
2.流程图：问路的过程。
3.气泡图：青蛙的特征。
4.圆圈图：以动词为主题词进行联想。
5.树形图：进行词语分类。
家长的外挂：课文中经常使用的图示的规律：
1.气泡图：描写人物或者事务特征。
2.双气泡图：对比两个人或者事物的时候。
3.括号图：分析文章结构。
4.流程图：表示一件事情发生的过程或流程。
5.树形图：分类不同场景，不同类型的词语。
6.桥形图：学习作者使用比喻的修辞手法，来比喻本体和喻体。
帮助提升写作能力
家长的外挂：如何帮助低年级孩子开阔视野并厘清思路，完成写话。
1.圆圈图：对命题进行联想，挑选出最想写的主题。根据确定的主题，仍用圆圈图进行联想，引导孩子寻找写话的灵感，收集材料。
2.树形图：分类写作的具体内容。
3.括号图：思考写作的结构。
如何评价“话”写的好不好：四个角度
1.主题是否明确。
2.结构是否清晰。
3.语言是否生动。
4.是否有错别字、标点错误。
帮助学习古诗：气泡图记古诗的步骤
1.通读并理解。
2.想象+联想+关键词。
3.画气泡图看图忆诗。
4.记忆并背诗。
