砍柴书院＆简书写作营
诺贝尔奖得主，心理学家丹尼尔-卡纳曼（Danielkahneman）发现，对体验的记忆由两个因素决定：高峰时（无论是正向的还是负向的）与结束时的感觉，这就是峰终定律。
它是指如果在一段体验的高峰和结尾，体验是愉悦的，那么对整个体验的感受就是愉悦的。
峰终定律，生活中无处不在。
每年的春节晚会，往往都以一首震撼的歌曲开始，带动全场氛围，然后相声小品等节目轮番上演，大部分人不太熟悉，现场氛围比较平淡。而到零点钟声敲响的那一刻，或是集体演唱或是独唱却让人们难以忘怀，比如《难忘今宵》这首歌，可以说它就是春晚的高潮部分，这个终值令人们回味无穷。
我们当地有一家火锅店，餐前餐后都会提供一些自助的水果零食和甜品，尤其是结账时还会根据你消费金额的多少，送给顾客一份精美的小礼品（一把小折叠伞、一小盒甜类、一小份水果等），这让顾客会有很好的消费（终值）体验，很多人还会再次光顾。
教师在课堂教学中也在运用“峰终定律”。“峰”就是体现教学目标的有价值的知识点，实现目标的过程和方法，“终”就是课堂小结，由此才能让学生产生好的课堂体验。
当然生活中运用峰终定律的例子还很多，这里就不再一一列举。
好钢用在刀刃上，制造峰值和终值，超出预期，最终实现优质体验且留有回味，这才是我们写作者应该追求的境界。
丹尼尔李老师告诉我们：好的结尾就是一个峰值。
老师结合案例娓娓道来文章的经典结尾（四类写法）：
一.总结型
对文章简单总结，带出一个金句，这种结尾往往是三段式：
1.观点：一句话概述事件。
2.揭开最后观点。
3.用“其实”“所以”引出行动。
二.关联读者
和读者生活相接近，让读者在文章中看到自己，从而引发读者的思考。用“……亦是如此”过渡到读者身上来，用第二人称“你”更有代入感，容易引发共鸣。
三.引用
省事，可以直接引用名人名言，又能引发读者的思考。
四.排比句结尾
把前面三种功能全部融合在一起，然后在情绪上又加强一些。
搜集到的拟标题方法：
1.采用修辞手法
生动形象，有画面感。
例如《原来婚姻，就是我们背对背玩手机》、《我曾爱过你，想想都心酸》等。
2.带热点词汇
热点词汇本身就是自带流量的，追热点本身就能提高文章的阅读量，在文章标题中使用一点热点词汇，一方面可以迅速让读者知道这篇文章跟热点有关，另一方面又有自己的独特观点，就会吸引读者的好奇心。
例如《〈战狼〉》吴京的前半生，为什么越努力越憋屈？》、《看“汪涵救场”，学如何应对突发危机》等。
3.设置悬念，引发好奇
以设置悬念的方式引发读者的好奇心，在标题中留下悬念，读者如果想要知道答案，就需要点开内容阅读。
例如《一张图告诉你营销会议失败的各种可能》、《你必须要掌握的营销技巧，和你想象的完全不一样》等。
4.带有数字
数字识别度高，标题一般是汉字，而带有数字的标题，读者一眼就可以注意到数字，吸引读者的好奇心和注意力。
数字给人的感觉是信息含量高，可靠性好，因为有数据支撑，能够激发读者点击文章，找到有价值内容的欲望。
例如：《每天10分钟，轻松提高深度思考的能力》、《如何变得有趣？每天10分钟就够了》等。
