光阴似箭，不知不觉，孩子已经5周岁了。这5年里，我摒弃了看一堆教养书的习惯，因为我发现了非常有趣的绘本书籍，我想告诉孩子的，绘本书里都有。
刚开始接触绘本时，我自己就被绘本里的画面和故事所吸引。可叹自己小时候没有读到这么有趣的书，可喜在孩子小的时候可以读给孩子听。刚开始读给孩子听时她很喜欢，但是读完后就去玩了，没有让我再读的欲望。渐渐的孩子会要求我重复读，再后来就会让我不断的读，--如果没有事先讲好读几本，她会让我没完没了的一直讲下去。不知不觉，她迷上了绘本故事。渐渐的，不需要我主动给她读，每次都是她主动要求我给她读：或者一起读，有时她给我讲。我们的阅读兴趣就这样一点一点形成了。
所以我觉得如何让孩子爱上阅读，那就从培养孩子的阅读兴趣开始吧。
那问题又来了，不管你怎么做孩子就是不喜欢，咋办？或者说，如何才能培养孩子的阅读兴趣？有些孩子对这个不喜欢，原因可能有很多的方面。
比较常见的情形是，妈妈读书的时候不专注，没有读出绘本里想表达的有趣的情节。可能因为妈妈本来就不爱读书--这个是没法装的，孩子都很聪明，你敷衍他时，他绝对会敏锐的察觉到的。这种还好，容易纠正，需要妈妈首先审视自己，是否认真的去参与阅读，是否全身心投入到与孩子一起的阅读。当你自己渐入佳境时，不知不觉得，孩子也会融入其中的。
最怕的是这种，妈妈讲完一本书时对孩子提问：你觉得这书讲了什么道理……往往遇到这种家长我就很无语，我想问：那你自己看出了什么道理呢？显然，这样提问，不会培养孩子的兴趣，甚至会让孩子对读书感到抵触。本来，读书不是个负担，更大程度上是个乐趣，能接受多少就吸收多少，没必要问那么多复杂的问题，也没必要一定要明白什么道理--有时候读一本书仅仅是因为它有趣，仅此而已。心情愉悦，足矣。
还有一种情形，是妈妈只一味的劝说孩子读书去吧，自己一点也不读。呵呵，几岁的小孩子，心智尚不成熟，怎么可能会自己去读书呢--这是培养阅读兴趣的阶段，是需要家长积极促成的。因此，妈妈们要改变自己，要参与进去，这样才能让阅读变成一件其乐融融的亲子纽带。
还有一种情形也不鲜见：选择的书适合孩子的年龄段。比如，你让五岁的孩子阅读《追忆逝水年华》，显然是不合适的。因此，选择适合孩子年龄阶段的书，至关重要。在培育兴趣阶段，绘本就是一个不错的选择。我前几天加入一个免费的剪纸课程，就带孩子去体验了，结果一上来就让我们读弟子规，大篇弟子规读完了我的兴趣都没了，--孩子怎么可能发自内心的爱上阅读？课程结束顺便加入了这个活动的亲子群里。原来是国学群，一群孩子每天定时读那些弟子规、百家姓、三字经。设身处地，将心比心，读那些大人都不去读的乏味的书，你觉得你的孩子能坚持多久。
上面几种情形存在的问题，妈妈们留意并改善后，相信一定能够培养孩子的阅读兴趣。
培养兴趣后，就可以进入习惯养成阶段了。那么，如何让孩子养成阅读习惯呢？其实，兴趣有了，习惯养成就是个水到渠成、自然而然的事了。
这个我在此不想说些长篇大论。我想说的是，我跟孩子阅读的习惯是孩子给我养成的，每天睡前必须讲绘本故事，至少两本。老实说，刚开始我觉得挺烦的，就老跟孩子讨价还价：能不能讲一本？但每次讲完后都忍不住再给孩子读一本，故事内容真的很好（选择合适的书籍是多么重要）。渐渐的我们俩人共读的习惯就这样养成了。
前两天我和孩子一起看了张大光张爸爸讲故事，我很感慨人家讲的声情并茂，真好，我就自言自语的说人家讲的可真好。话音未落，我的孩子脱口而出：没有妈妈讲的好。当时我就愣了，原来不管妈妈怎么讲，只要是妈妈全身心投入的去讲，孩子就会喜欢。她可能觉得妈妈讲的她能感觉到爱和温暖吧。也正是有妈妈的爱和温暖话语，孩子会感觉这是享受的过程，没有负担，阅读习惯自然就养成了。
好了，这篇文章信马由缰，想到哪儿写道哪儿。最后引用止庵先生的话做结尾:阅读它会让你的生活过的更有意思、更丰富、不那么简单、不那么傻，获取知识，使得一个人变得更“结实”。
2016/4/23
