昨天幼儿园布置了一份作业，和孩子一起数出家中有哪些交通工具，数量分别有多少，并画出来。馒头把他的小自行车和滑板车都算上了，甚至还要求把他的电动摩托车和电动小汽车都要算上，无奈作业本容量有限，画不下才作罢。
车子的种类和类型定下来之后就需要画画了。一开始馒头说他只会画汽车，其他的不会，我说可以在网络上找出简笔画，你可以对照着画。
在画的过程中，虽然我的绘画水平是零，但是看着馒头画的那些实在是丑的绝无仅有，所以总是想要去修正，或者稍微润色一下也好呀。可是馒头非常强硬的说他要自己画，不准我帮忙。我要是在上面添了一笔，他会非常生气的让我擦了。只好作罢，随他去吧。安慰自己，虽然其他家长晒出的图比较好看，但都不是孩子自己画的。我们这个虽然丑，但是馒头独立完成的呀。
晚上躺在床上回想馒头上幼儿园以来的家庭作业。其中有很多是手工作业，孩子小，精细动作的发育及耐心程度都不够，所以很多都是我完成的。经常和朋友笑称，现在哪是孩子的家庭作业啊，根本就是家长的。馒头上一年半的幼儿园，我做的手工作业比我整个小时候加起来做的还多。
有些时候馒头很想参与进来，我会分配给他一些递工具的工作。他想要参与更多的时候，我一想到家长群里晒出的精美作品，就不想让他动手了。别人交给老师的都是经过精雕细琢的手工艺品，而我儿子交的是东倒西歪的报废品，这种画面我是绝不允许出现的。
可是这样做真的对吗？表明上看，我们是交给老师一份比较满意的作业，但老师布置这个作业的目的完全没达到。孩子的动手能力，创造能力等等都没有培养出来，甚至会让孩子觉得这些作业是家长的，而不是他的。曾经做过一次灯笼作业，需要做两个。在第一个完成之后馒头就跑去玩了，第二个让他帮忙时，他很自然的说“那是你的作业，你自己做吧”
教育家苏霍姆林斯基说：
“儿童成长过程中所尝试做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，才能帮助孩子更好地成长。”
真正的教育是懂得撒开手。从今天起，无论他最终完成的是一份怎样的作业，我们只可在旁指导，切不可越俎代庖。孩子成长的最好方法，就是父母学会，让孩子自我成长。
