正月十二，年味儿还未散去，我们四间房中心校就组织了全乡中小学全体教师在一中报告厅举行了培训活动。这次活动分为两个主题，上午是由韩素静老师为我们带来的教师专业成长方面的讲座，下午是王艳霞老师讲的班级管理。
两位老师均是结合自己的成长经历和经验，讲座朴实无华，具体详尽，可谓是很接地气儿，对一线教师来说很实用。
今天我就针对教师专业成长这些内容谈一谈我的培训感受和个人认识吧。
韩素静老师说从阅读和写作是教师的专业成长的两翼。曾记得余映潮老师认为教师的专业成长的路径是阅读写作、钻研教学、专题研究。纵观教育界，凡是在专业道路上走得顺且远的老师都离不开勤奋阅读和写作。可以说阅读写作是教师专业成长的基本条件。
但现在老师们的阅读和写作情况并不乐观。
韩素静老师不断强调教师与教师的差距就在于8小时以外的时间，其实人的成功就在于8小时之外时间的利用。余映潮老师在8小时之外的时间从未有安逸的度过。
那么还犹豫什么？还纠结什么？还有什么理由为自己的不读书找借口？成长是自己的事，成长的渴求来自于自己的内心深处。想成长的教师会以成长的标杆来要求自己，当别人在聊天嗑瓜子时，他们会拿起书籍和笔杆，当别人在刷手机时，他们在静静地读书或写作。当别人在泡电视剧时，他们以文字来涵养心灵增长专业知识……专业成长不是做给谁看的，不是要得到谁的赏识和赞誉的，也不是得到某些荣誉和名利。所有的付出和努力，只是源于他们内心自知和成长的渴望。
当然，对于大多数人来说，专业成长也需要他人的监督或激励。因为人都有惰性，现在的社会各种喧嚣太多，各种诱惑太丰富，不少人在专业成长道路上难免会停下脚步，很可能走着走着就忘记了自己的初心。半途而废者大有人在。韩素静老师在最初写日志时请班级里的孩子们监督，当阅读和写作成了习惯，就会形成你的一种品格。我们大多都是一般人，意志力没有那么强大，所以当你意识到自己停下脚步时，不妨也找人监督自己，激励自己，鞭策自己，坚持下来，在专业成长道路上就会一路顺风。
也许有的老师会说，专业成长都是小年轻教师的事儿，我们都已经三十多岁了，四十多岁了，五十多岁了，还成长什么？余映潮老师是50多岁开始他的第一节公开课的，现在他已经70余岁了，200多节公开课在全国各地开花，这里不用再多举大器晚成的名师名家的例子，只要起步，就会走在成长的路上，只要坚持，就会欣赏到教育路上的鲜花与芳香。
站稳脚跟，稳步向前，在专业成长的道路上起航吧。
